[填空题,4.3分] 再评价的方法除了运用（）和效度鉴定外，在收集再评价信息时，常常采用访谈、问卷、文献等方法

答案是：教师释疑： 信度鉴定

[填空题,3.3分] （ )学校教育的根本出发点和最终的归宿。

答案是： 教师释疑： 促进学生素质的全面发展

[填空题,3.3分] 对学生的思想品德进行评价是（）的重要组成部分。

答案是： 教师释疑： 德育大纲

[填空题,3.3分] 美国教育学家把学力结构分为（)、情感、动作技能三大领域。

答案是： 教师释疑： 认知

[填空题,3.3分] 北京市在《评价方案）中提出了学生综合素质评价的五大原则是（）、过程性原则、激励性原则、自主性原则 、共同构建原则

答案是： 教师释疑： 发展性原则

[填空题,3.3分] 北京教育科学研究所提出的《学生质量综合评价指标体系》是按（）、智 、体 、美、劳等几方面界定的。

答案是：教师释疑： 德

[填空题,3.3分] 在其他条件相同的情况下，由（）实施再评价是一种最佳的安排。

答案是：教师释疑： 外部的专业评价者

[填空题,3.3分] 美国耶鲁大学心理学家斯腾伯格提出，成功智力包括（）、创造性智力、实践性智力 三个方面。

答案是： 教师释疑： 分析性智力

[填空题,3.3分] 再评价的形式主要包括（）和外部审核两种，与常规评价中的自评和他评类似。

答案是： 教师释疑： 内部审核

[填空题,3.3分] 总体来说，（ ）、（评价资助者）、或（评价报告接受者）都可以为再评提供必要的补充信息，但有他们独立进行评价并不十分妥当。

答案是： 教师释疑： 被评价者

[填空题,3.3分] 宏观的教育评价是按评价的（）分类的

答案是：教师释疑： 范围

[填空题,3.3分] 对评价设计进行再评价的目的是以确保评价设计的（）、可行性和完备性

答案是：教师释疑： 科学性

[填空题,3.3分] 教育评价和（）可以通用。

答案是：教师释疑： 教育评估

[填空题,3.3分] 在学生认知发展的评价中，（ ）是学校与教师最常用的手段。

答案是： 教师释疑： 学业成就测验

[填空题,3.3分] （）是提高评价信度的有效措施

答案是：教师释疑： 减少评分误差

[填空题,3.3分] 测量结果的稳定性程度是指 （）

答案是： 教师释疑： 信度

[填空题,3.3分] 掩盖和反抗是被评价者在实施阶段的（）心理现象。

答案是： 教师释疑： 自卫心理

[填空题,3.3分] 1983年，美国哈弗大学教授加德纳提出了（ ）理论

答案是： 教师释疑： 多元智能

[填空题,3.3分] （）是教育评价的基础。

答案是： 教师释疑： 教育测量

[填空题,3.3分] 对评价工作进行总体再评价的目的是检查评价工作的（ ）和效率

答案是：教师释疑： 效果

[论述题,3.3分] 影响评价效度的因素是什么？

答案是： 教师释疑： 评价指标和工具的科学性|评价实施的质量|效标特征|被评价者的特性和样本的代表性

[论述题,3.3分] 信息的描述包括哪几个要素？

答案是： 教师释疑： 资料|对象|技术和手段。

[论述题,3.3分] 学生思想品德评价的意义是什么？

答案是： 教师释疑： 品德评价|道德水平|科学化

[论述题,3.3分] 影响信度的因素？

答案是：教师释疑： 被评价对象的情况|评价指标和评价工具|实施评价过程中的各种因素

[论述题,3.3分] 当前思想品德评价中存在的主要问题

答案是： 教师释疑： 设计|量化|实践|可行性

[论述题,3.3分] 表现性评价的基本特点

答案是：教师释疑： 问题情境|方案|主体

[论述题,3.3分] 简述二十年来我国教育评价发展的特点

答案是：教师释疑： 起点高|发展快|搞试点

[论述题,3.3分] 西方教育评价发展的原因有哪些？

答案是：教师释疑： 根本原因|内在因素|外部|动力

[论述题,3.3分] 思想品德评价的方法

答案是： 教师释疑： 操行评语法|等第法|评等评分测评法|操作加减评分法

[论述题,3.3分] 定性分析的特点是什么？

答案是： 教师释疑： 相互关系|描述性资料|分析程序

[填空题,10分] （）是课堂教学评价最常用最基本的方法

答案是： 教师释疑： 课堂听课法

[填空题,10分] 建设一支具有良好政治业务素质、（ ）、相对稳定的教师队伍、是教育改革和发展的根本大计。

答案是：教师释疑： 结构合理

[填空题,10分] （ ）、(动手能力差)是我国学生较为明显的通病。

答案是： 教师释疑： 书面成绩好

[填空题,10分] 与传统的测试性评价方式相比，研究性学习评价的价值取向有（）、（更重视实际的应用）、（更重视体验）的特点。

答案是： 教师释疑： 更重视过程

[填空题,10分] 评价的问题情境具有开放性、(）、综合性

答案是： 教师释疑： 真实性

[判断题,10分] 思想品德评价只能以德育大纲为主要依据 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：错误

[判断题,10分] 对学生的思想品德进行评价是德育大纲的重要组成部分 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[判断题,10分] 促进学生素质的全面发展，是学校教育的根本出发点和最终的归宿 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[简答题,10分] 影响信度的因素？

答案是： 教师释疑： 答：⑴被评价对象的情况⑵评价指标和评价工具⑶实施评价过程中的各种因素

[简答题,10分] 影响评价效度的因素是什么？

答案是： 教师释疑： 答：⑴评价指标和工具的科学性⑵评价实施的质量⑶效标特征⑷被评价者的特性和样本的代表性

[填空题,10分] 创新精神要求学生要具有强烈的（）和好奇心。

答案是： 教师释疑： 求知欲

[填空题,10分] 实践能力是指学生在社会与（）中解决实际问题的能力。

答案是： 教师释疑： 生活实践

[填空题,10分] 在品德测评中，人们总是刻意追求它在理论上的（ ）和方法上的先进性

答案是：教师释疑： 完善性

[填空题,10分] （）是目前学校应用最为广泛的方法。

答案是： 教师释疑： 操行评语法

[填空题,10分] 20世纪80年代以来，各地在思想品德的（）与评价方面做了大量有益的探索。

答案是： 教师释疑： 测量

[判断题,10分] 操作技能评价的侧重一定要一致。 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：错误

[判断题,10分] 在学生认知发展的评价中，鼓励是提高评价质量的最重要的因素 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：错误

[判断题,10分] 在确定操作情境时要考虑多方面的因素 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[简答题,10分] 学生思想品德评价的意义是什么？

答案是： 教师释疑： 答：⑴实施学生思想品德评价，是提高学生思想道德水平，促进向素质教育转轨的重要措施。⑵是促进德育管理科学化的重要手段⑶有利于激励先进，鞭策后进。

[简答题,10分] 信息的描述包括哪几个要素？

答案是：教师释疑： 答：⑴经过审核、整理及汇总的资料；⑵研究对象；⑶描述的技术和手段。

[填空题,10分] 测量结果的稳定性程度是指 （）

答案是： 教师释疑： 信度

[填空题,10分] 对学生的思想品德进行评价是（）的重要组成部分。

答案是： 教师释疑： 德育大纲

[填空题,10分] 北京市在《评价方案）中提出了学生综合素质评价的五大原则是（）、过程性原则、激励性原则、自主性原则 、共同构建原则

答案是： 教师释疑： 发展性原则

[填空题,10分] 北京教育科学研究所提出的《学生质量综合评价指标体系》是按（）、智 、体 、美、劳等几方面界定的。

答案是：教师释疑： 德

[填空题,10分] （ )学校教育的根本出发点和最终的归宿。

答案是： 教师释疑： 促进学生素质的全面发展

[判断题,10分] 学生的操作技能是学校教育的一个重要的目标 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[判断题,10分] 发展学生的理解能力是学校教育的最重要的目标之一 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[判断题,10分] 评分细则的指导是测验编制的最后环节 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[简答题,10分] 西方教育评价发展的原因有哪些？

答案是： 教师释疑： 答：一、社会经济和科学经济的发展是评价发展的根本原因 二、教育评价理论和时间发展过程中的猫冬运动是西方教育评价发展的内在因素。 三、政府对评价工作的重视并用法律手段保证他的顺利实施是外部动力。

[简答题,10分] 思想品德评价的方法

答案是： 教师释疑： 答：⑴操行评语法 ⑵ 等第法 ⑶ 评等评分测评法 ⑷操作加减评分法⑸加权综合测评法⑹模糊综合测评法⑺评等评分评语综合测评法

[填空题,10分] 操作技能评价的侧重可以不同，或注重（）、或注重结果，也可两者并重。

答案是：教师释疑： 过程

[填空题,10分] 按操作测验情境的现实性程度来分类，操作测验可分为（）、辨认（别）测验 、模拟操作测验。

答案是： 教师释疑： 书面操作测验

[填空题,10分] 美国学者菲次帕特里克和（）指出，操作测验的情境对现实生活情境的模拟程度是不同的。

答案是： 教师释疑： 莫里森

[填空题,10分] （）是学校教育的一个重要目标，也是目前我国学校教育中比较薄弱的环节。

答案是：教师释疑： 学生的操作技能

[填空题,10分] 在布卢姆的认知目标分类总，（）、综合、评价属于比应用更加高级的符合能力，我们把它称为高级认知水平。

答案是： 教师释疑： 分析

[判断题,10分] 差异系数是不带任何测量单位的相对差异量 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[判断题,10分] 全距是一组数据中最大值与最小值的和 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：错误

[判断题,10分] 集中量是代表一组数据典型水平或集中趋势的量 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[简答题,10分] 班主任工作评价的方法

答案是：教师释疑： 答：⑴定量积分评价法⑵定性讨论分析法⑶综合法

[简答题,10分] 班主任工作过程评价的内容

答案是： 教师释疑： 答：⑴了解和研究学生⑵组织和培养班集体⑶班级日常管理及思想教育⑷协调各方面教育力量⑸制定班级工作计划和总结，搞好期末的鉴定和评优工作

[填空题,10分] 宏观的教育评价是按评价的（）分类的

答案是：教师释疑： 范围

[填空题,10分] 教育评价和（）可以通用。

答案是： 教师释疑： 教育评估

[填空题,10分] （）是教育评价的基础。

答案是： 教师释疑： 教育测量

[填空题,10分] 在学生认知发展的评价中，（ ）是学校与教师最常用的手段。

答案是： 教师释疑： 学业成就测验

[填空题,10分] 掩盖和反抗是被评价者在实施阶段的（）心理现象。

答案是： 教师释疑： 自卫心理

[判断题,10分] 定量分析收分析者主观影响相对较少，客观性强 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[判断题,10分] 解释的基本词义是“分析、阐明，说明含义、原因、理由等 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[判断题,10分] 解释的层次可分为充分解释和不充分解释两种 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：错误

[简答题,10分] 当前思想品德评价中存在的主要问题

答案是： 教师释疑： 答：⑴品德测评指标的设计问题 ⑵ 品德测评的量化问题⑶ 思想品德测评方法实践可行性的问题

[简答题,10分] 表现性评价的基本特点

答案是： 教师释疑： 答：⑴评价的问题情境具有开放性、真实性、综合性 ⑵ 评价的方案具有灵活性 ⑶ 评价主体具有多元性 ⑷评价的结论以质的描述为主，辅以必要的等级⑸评价具有持续性，并鼓励学生通过合作解决问题

[填空题,10分] 美国耶鲁大学心理学家斯腾伯格提出，成功智力包括（）、创造性智力、实践性智力 三个方面。

答案是： 教师释疑： 分析性智力

[填空题,10分] 1983年，美国哈弗大学教授加德纳提出了（ ）理论

答案是： 教师释疑： 多元智能

[填空题,10分] 美国教育学家把学力结构分为（)、情感、动作技能三大领域。

答案是： 教师释疑： 认知

[填空题,10分] 再评价的方法除了运用（）和效度鉴定外，在收集再评价信息时，常常采用访谈、问卷、文献等方法。

答案是： 教师释疑： 信度鉴定

[填空题,10分] 在其他条件相同的情况下，由（）实施再评价是一种最佳的安排。

答案是： 教师释疑： 外部的专业评价者

[判断题,10分] 描述是说明被评价对象“是什么”的一种方法 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[判断题,10分] 教育评价信息的分析、处理方法有四种不同的分类 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：错误

[判断题,10分] 评价信息的分析与处理是教育评价工作的重要环节之一 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[简答题,10分] 简述二十年来我国教育评价发展的特点

答案是： 教师释疑： 答：1、起点高，发展快 2、搞试点，重实践 3、建制度将规范

[简答题,10分] 定性分析的特点是什么？

答案是： 教师释疑： 答：⑴定性分析关注事物发展过程以及相互关系。⑵定性分析的对象是质的描述性资料。⑶定性分析无严格的分析程序，有较大的灵活性。⑷定性分析主要采用逻辑分析及哲学思辨方法。⑸定性分析容易受主观因素的影响并对背景具有敏感性。

[填空题,10分] 总体来说，（ ）、（评价资助者）、或（评价报告接受者）都可以为再评提供必要的补充信息，但有他们独立进行评价并不十分妥当。

答案是： 教师释疑： 被评价者

[填空题,10分] 再评价的形式主要包括（）和外部审核两种，与常规评价中的自评和他评类似。

答案是： 教师释疑： 内部审核

[填空题,10分] 对评价工作进行总体再评价的目的是检查评价工作的（ ）和效率

答案是： 教师释疑： 效果

[填空题,10分] 对评价设计进行再评价的目的是以确保评价设计的（）、可行性和完备性

答案是： 教师释疑： 科学性

[填空题,10分] （）是提高评价信度的有效措施

答案是： 教师释疑： 减少评分误差

[判断题,10分] 对再评价的重视是教育评价理论与实践走向成熟的重要标志 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[判断题,10分] 在处理信息是，人们通常采用定性和定量分析的方法 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[判断题,10分] CEEB分数英国高校入学考试委员会采用的标准分 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：错误

[简答题,10分] 设计双向细目表包括几个基本步骤？

答案是： 教师释疑： 答：⑴考核的内容抽样与考核认知水平的确定⑵题型和题量的确定⑶试题的平均难度和难度分布的确定⑷试题赋分与测验期望分的预估

[简答题,10分] 评价信息解释的特性是什么？

答案是：教师释疑： 答：⑴可检验性；⑵不完全性；⑶有效性

[填空题,10分] 评价结论的效度检验既可以采用（ ），也可以采用定量的方法的方法。

答案是：教师释疑： 定性的方法

[填空题,10分] 从总体看，被评价者与评价者状态、（）、评价过程与评分等因素均能降低评价的信度

答案是：教师释疑： 评价工具

[填空题,10分] 评价工具的信度的鉴定也主要考察工具的内在一致性信度、()和等值信度

答案是： 教师释疑： 稳定性信度

[填空题,10分] 评价指标信度的鉴定方法主要采用（ ）

答案是： 教师释疑： 内在一致性信度

[填空题,10分] 实践证明，对评价效度产生较大影响的因素包括评价指标和工具的科学性、（）、效标特征、被评价者的特性和样本的代表性

答案是：教师释疑： 评价实施的质量

[判断题,10分] 减少评分误差是提高评价信度的有效措施 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[判断题,10分] 评价的信度不一定是判断评价质量的最重要的技术指标 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：错误

[判断题,10分] 选择适当的效标是保证评价效度的关键因素 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[简答题,10分] 评价信度鉴定的方法？

答案是： 教师释疑： 答：⑴评价指标的信度鉴定方法⑵评价工具的信度鉴定方法⑶评分者信度鉴定方法

[简答题,10分] 课堂教学评价中教师自我反思的形式

答案是： 教师释疑： 答：⑴自我提问法 ⑵行动研究法⑶ 教学诊断法⑷交流对话法⑸案例研究法⑹观摩分析法⑺总结记录法

[填空题,10分] 因素分析是一种常用的（ ），其主要用途是从众多变量的交互相关中找出起决定作用的少数几个基本因素。

答案是：教师释疑： 多元统计分析方法

[填空题,10分] 人们通常采用（ ）的方式来确定评价指标的内容效度。

答案是：教师释疑： 专家判断

[填空题,10分] （ ）一般采用逻辑分析的方法

答案是： 教师释疑： 内容效度鉴定

[填空题,10分] （）是判断评价质量的最重要的技术指标

答案是： 教师释疑： 评价的效度

[填空题,10分] （ ）是教育评价理论与实践走向成熟的重要标志。

答案是： 教师释疑： 对再评价的重视

[判断题,10分] 评价结论的效度检验既可以采用定性的方法，也可以采用定量的方法 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[判断题,10分] 内容效度鉴定一般采用逻辑分析的方法 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：正确

[判断题,10分] 评价的效度不一定是判断评价质量的最重要的技术指标 A.正确 B.错误

答案是：参考答案：错误

[简答题,10分] 课堂教学评价中教师自我反思的策略与途径

答案是：教师释疑： 答：⑴在自我评价中反思 ⑵ 在他人评价中反思⑶ 在评价学生中反思⑷评价的结论以质的描述为主，辅以必要的等级⑸评价具有持续性，并鼓励学生通过合作解决问题

[简答题,10分] 教育评价的主要功能有哪些

答案是： 教师释疑： 答：一、导向功能 二、鉴定功能 三、改进功能 四、调控功能 五、服务功能

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