要把各类有发展问题的儿童作为正在成长着的儿童来看待，同时看到他们的特殊性，最大限度地帮助他们减轻因特殊而造成的困难和障碍。
A.正确
B.错误

答案是：A

存在发展问题的儿童和普通儿童一样都具有极大的可塑性，要用发展的眼光看待他们。
A.正确
B.错误

答案是：A

存在发展问题的儿童应该享有与其他普通儿童同等的各种权利，要看到他们的平等性和独立性。
A.正确
B.错误

答案是：A

教育可以促进存在发展问题的儿童最大限度地发展，增加其与正常儿童发展水平的差。
A.正确
B.错误

答案是：B

防患于未然，了解优生优育知识可以降低儿童发展问题的出现率。
A.正确
B.错误

答案是：A

群体差异是指依据不同的标准划定的不同人群之间的差异。
A.正确
B.错误

答案是：A

个体差异是指个体与个体之间存在的在生理、心理上的相对稳定的相似性，即个体之间的不同。
A.正确
B.错误

答案是：B

个体内差异，也是个体差异的一种，但在表现形式上却是指个体内部生理和心理诸要素之间，主要是发展的诸要素之间发展的不协调性或不平衡性。
A.正确
B.错误

答案是：A

一定的身体接触对多动症儿童的注意力有辅助作用。
A.正确
B.错误

答案是：A

感觉运动统合是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并且做出正确的反应决策，使个体在外界环境的刺激中和谐、有效地运作的过程。
A.正确
B.错误

答案是：A

感觉运动统合失调是大脑对身体各器官功能失去了控制和组合的能力，导致行为失调。
A.正确
B.错误

答案是：A

感统训练包括提高前庭、本体和触觉刺激的活动。
A.正确
B.错误

答案是：A

感统训练应坚持游戏性、趣味性、安全性和科学性等原则。
A.正确
B.错误

答案是：A

运动疗法是目前治疗儿童感觉统合失调十分有效的一种方法。
A.正确
B.错误

答案是：A

运动疗法是让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动。
A.正确
B.错误

答案是：A

固着于环境和动作、胆小害羞、怕拥挤、怕被触摸等是触觉敏感的表现。
A.正确
B.错误

答案是：A

反应慢、动作不灵活、学习积极性低下，搂搂抱抱、需要抚摩等是触觉迟钝表现。
A.正确
B.错误

答案是：A

本体感失调表现为动作协调不良，动作记忆差，体育运动技能差；怕黑，方向感不强。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童出生后，如果不是母乳喂养，也容易导致触觉防御。
A.正确
B.错误

答案是：A

对于触觉失调儿童，在日常训练活动和游戏中，应注重抚摸、摩擦等触觉刺激，可开展编花篮、捏面泥、瞎子摸象等传统游戏。
A.正确
B.错误

答案是：A

对于本体感失调儿童，在日常训练应多鼓励和提供使肌肉紧张、收缩的运动和户外体育活动、锻炼，开展手部精细运动训练；可开展手影儿、翻饼烙饼、变速跑等传统游戏。
A.正确
B.错误

答案是：A

对于前庭平衡失调儿童的训练，可以开展一些类似指头立毛掸、踢毽子、玩滑冰、丢沙包等的传统游戏。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童多动症即注意障碍多动综合征或注意缺陷多动障碍，是一种儿童期比较常见的一种行为障碍。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童多动症发生时，常伴有品行障碍、对立违抗障碍、情绪障碍及学习障碍。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童多动症发生时主要表现为与年龄不相称的注意力易分散、注意广度缩小、不分场合的过度活动、情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童多动症的成因，生物学因素包括遗传因素、脑部器质性病变、发育迟缓；生化环境因素；社会文化因素；感统失调；教育因素等。
A.正确
B.错误

答案是：A

多动症的诊断是综合的判断过程，必须由专业的医师来进行。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童多动症主要检查方法是神经软体征检查，如翻手试验、指鼻试验和点指试验。
A.正确
B.错误

答案是：A

多动症儿童无兴趣爱好，无论何时何地都不能较长时间集中注意力。
A.正确
B.错误

答案是：A

顽皮儿童在严肃、陌生场合有有自我控制能力，而多动症则无此能力。
A.正确
B.错误

答案是：A

多动症学习不良主要是因为注意力不集中、多动所致。学习能力障碍则是因缺乏理解力、听不懂上课内容而影响学习的，并由此引起多动和注意涣散。
A.正确
B.错误

答案是：A

抽动症注意力集中程度比多动症儿童较为高些，症状呈波动、慢进过程，通过正确治疗会有较好效果。但在青春期症状多波动性反复。部分抽动症患儿可合并有多动症状，但多动症儿童绝无抽动现象。
A.正确
B.错误

答案是：A

自我认识偏差主要反映为儿童的自卑心理和自负心理。
A.正确
B.错误

答案是：A

自卑是由自我评价偏低所带来的，以惭愧、羞怯、不安、内疚、灰心、悲观、失望等表现为主的情绪体验。
A.正确
B.错误

答案是：A

自负儿童则不能和同伴友好相处，常有高高在上、盛气凌人之感。
A.正确
B.错误

答案是：A

自负常导致自满，易使儿童意志脆弱，经不起挫折和打击。
A.正确
B.错误

答案是：A

对儿童言语自控问题，成人应为儿童提供健康的语言环境。
A.正确
B.错误

答案是：A

对儿童情绪自控问题，要建立理解、宽容、和谐的家庭氛围。
A.正确
B.错误

答案是：A

促进儿童交往技巧发展的目标应是帮助儿童发展良好的人际关系，使儿童具备合作能力。
A.正确
B.错误

答案是：A

成人不能批评或厌弃交往技巧欠缺或有问题的儿童。
A.正确
B.错误

答案是：A

性向是个体对以性、性别和性角色为主要内容的性问题加以认识和理解，明确自己的性别及与异性的差异，并将自己的行为控制在社会认可的性别角色范围内。
A.正确
B.错误

答案是：A

性别角色，是指按照人类文化传统，作为一个男性或女性应当表现出来的行为和特征，以及对其他人所展示的男性气概或女性特征。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童性虐待是指18岁以下的儿童被成人胁迫发生性行为。
A.正确
B.错误

答案是：A

恋父恋母情结是指家庭成员之间超越了正常亲昵和健康身体接触，以获得心理上的性满足和愉悦感为目的的异常关系。
A.正确
B.错误

答案是：A

恋物癖是指把异性的某个身体部分如胸、发、手、耳及无生命的物品作为性活动的对象以引起性兴奋。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童自慰行为是在没有异性参与的情况下所进行的满足性欲的活动。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童阶段的自慰行为一般表现为手淫、性幻想和性梦。
A.正确
B.错误

答案是：A

同性恋是指一个人情愿找与自己性别相同的人去建立亲昵关系，获得性满足。
A.正确
B.错误

答案是：A

性身份障碍较少见，且男孩多于女孩，常发生于童年早期，3岁以后至青春期之前均可发生。
A.正确
B.错误

答案是：A

成就动机越强，成就需要的层次就越高，对学生学习和成才的推动作用就越大。
A.正确
B.错误

答案是：A

隔离法适用于具有合群、集体取向等性格特征的儿童，也适用于处理儿童之间的争吵。
A.正确
B.错误

答案是：A

家庭教育方式不当和教育内容偏颇与儿童行为问题有密切的联系。
A.正确
B.错误

答案是：A

家庭成员道德水平低、缺乏良好的行为榜样是儿童行为问题产生的重要家庭背景。
A.正确
B.错误

答案是：A

仅从生物学的角度不能完全解释儿童行为问题产生的原因。
A.正确
B.错误

答案是：A

家庭是儿童最初的生活场所，儿童行为的形成最先是从家庭开始的。
A.正确
B.错误

答案是：A

家庭对儿童行为的影响主要是通过亲子互动来实现的。
A.正确
B.错误

答案是：A

同伴关系也会影响儿童行为。
A.正确
B.错误

答案是：A

在心理治疗中，运用行为改变技术来矫正儿童不良行为时非常有效的途径。
A.正确
B.错误

答案是：A

处理违拗与对抗的唯一法宝是处罚压制这类不适当行为的发生。
A.正确
B.错误

答案是：A

前事的操纵是指大人在下达命令时要控制和修改行为的前事。
A.正确
B.错误

答案是：A

对不良行为的儿童采取隔离法的基本原则是把孩子从一个增强环境移送到另一个得不到增强的环境。
A.正确
B.错误

答案是：A

好动以及不能长时间集中注意力是小学年龄阶段儿童的特点。
A.正确
B.错误

答案是：A

逃学和离家出走行为的发生具有相似的原因。
A.正确
B.错误

答案是：A

学校要改进教学方法和评估制度，激发儿童的学习兴趣，提高儿童的自我效能感。
A.正确
B.错误

答案是：A

逃学或离家出走这类行为最可能发生在处于“叛逆期”的青少年身上。
A.正确
B.错误

答案是：A

教育者强调儿童对于班集体和家庭的作用，会使儿童认识到自身的价值与责任。
A.正确
B.错误

答案是：A

对出走引返的儿童，如果只采用惩罚或体罚手段，会使儿童感情上受到更大的创伤。
A.正确
B.错误

答案是：A

取乐性攻击是以言语、身体或工具直接或间接地向他人施以攻击，以取得心理快乐、精神愉悦的攻击行为。
A.正确
B.错误

答案是：A

手段性攻击是试图获得某一目的物而产生的攻击行为。
A.正确
B.错误

答案是：A

教师不同的期待水平对学生的发展影响也是不一样的。
A.正确
B.错误

答案是：A

通过奖赏激发外部动机要注意以物质奖励为主，精神奖励为辅。
A.正确
B.错误

答案是：B

创设合作的课堂学习环境是影响学生学习动机的一个重要内部因素。
A.正确
B.错误

答案是：B

为提高学生的学习兴趣，教学最忌“填鸭式”的方法。
A.正确
B.错误

答案是：A

学生对所学内容感到新颖而又无知时，最能诱发好奇内驱力，激起学习意愿。
A.正确
B.错误

答案是：A

学习热情是一种比学习兴趣更为稳固、更为持久的情感。
A.正确
B.错误

答案是：A

学习习惯是学生在一定的学习情境下自动地进行某些活动的特殊倾向。
A.正确
B.错误

答案是：A

从生理机制上说，习惯只是一种后天获得的趋于稳定的动力定型。
A.正确
B.错误

答案是：A

良好的注意习惯主要包括高度集中注意和注意的转移。
A.正确
B.错误

答案是：A

中小学生具有心理波动小、不易受暗示的特点。
A.正确
B.错误

答案是：B

中小学生喜欢将自己的理想寄托于一个具体的形象，并以其为自己的榜样。
A.正确
B.错误

答案是：A

自我训喻是自己对自己下指令，以指导自己的行为。
A.正确
B.错误

答案是：A

性别恒常性是个体相信性别是永久的，而不管年龄、行为或外貌发生什么变化。
A.正确
B.错误

答案是：A

特殊需要是对“特殊儿童”更为广泛意义上的定义，具有一定的时代性。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童发展问题，有被克服、被矫正的可能性，给教育者和社会无限期望。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童早期运动不足，喜食西红柿及杏、橘子类食物等，与神经化学物质传递异常密切相关。
A.正确
B.错误

答案是：A

年龄大的“老”妈妈和年龄小的“娃娃妈妈”都容易导致胎盘生长不良、胎儿缺氧、胎儿感染等。
A.正确
B.错误

答案是：A

如果儿童饮食结构中的蛋白质含量偏高，会导致儿童处于过分兴奋状态，引起多动，影响学习。
A.正确
B.错误

答案是：A

低血糖会危及儿童大脑的发展，尤其在儿童出生后的头三年。
A.正确
B.错误

答案是：B

低血糖情况发生的越早、越频繁，儿童大脑受损伤的可能性就越大。
A.正确
B.错误

答案是：A

几乎一半以上的多动症儿童血液中含铅量较高。
A.正确
B.错误

答案是：A

甲状腺激素无论过多或过少，都会影响儿童的身体发育和智力发展。
A.正确
B.错误

答案是：A

行为越轨的儿童大多数是与放任型父母的教养方式有关。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童嗜吃油条、油饼等含添加剂较多的食品（含钾明矾、铵明矾等）会造成记忆力下降，严重的会导致痴呆。
A.正确
B.错误

答案是：A

存在发展问题的儿童身心发展的基本规律与普通儿童不一致。
A.正确
B.错误

答案是：B

儿童发展问题的成因不同，不同个体受这些因素的影响程度并不相同。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童发展问题的出现是不可避免的，但是做好预防工作，可以降低存在发展问题的儿童的出现率。
A.正确
B.错误

答案是：A

存在发展问题的儿童和普通儿童一样都具有极大的（?????），要用发展的眼光看待他们。
A.可塑性
B.特殊性
C.独立性
D.平等性

答案是：A

尊重差异，关键是要（?????）。
A.因材施教
B.少看教育理论和育儿书籍
C.孩子间少比较
D.适当降低对孩子的期望

答案是：A

以下属于儿童发展问题的是（????）。
A.挑食
B.说谎
C.癫痫
D.智力障碍

答案是：B

已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括（???）。
A.容易从电视中获得性别刻板印象
B.导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低
C.看了电视中的暴力镜头后变得攻击性更强
D.儿童在观看了亲社会行为的电视后更容

答案是：B?

儿童发展问题是（????）。
A.生理、心理发展异常和品德行为上的严重缺陷
B.是儿童发展过程中的一种常见现象
C.是个体差异存在的必然产物，是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题
D.儿童发展问题是暂时的，可

答案是：C

四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是（?????）。
A.权威型
B.专制型
C.忽视型
D.放任型

答案是：A

以下有关儿童发展问题说法错误的是（?????）。?
A.发展问题影响的是儿童身心发展的速度和水平,而不是儿童身心发展过程的停止
B.存在发展问题的儿童发展的基本规律与普通儿童一致
C.发展问题往往是整体、全部的，而非部

答案是：C

小明四岁了，语言表达特别流畅，词语运用丰富，但是运动协调能力比较差，这体现了（　　　）。
A.个体差异
B.个体内差异
C.群体差异
D.个体间差异反馈

答案是：B

感觉运动统合失调是大脑对身体各器官功能失去了控制和组合的能力，导致（???）。
A.行为失调
B.行为正常
C.营养缺乏
D.体质差异

答案是：A

对于本体感失调儿童，在日常训练应多鼓励和提供使肌肉紧张、收缩的运动和户外体育活动、锻炼，开展（??）。
A.速度感、位置感、距离感的体验
B.玩滑冰、丢沙包等的传统游戏
C.手部粗放运动训练
D.手部精细运动训练

答案是：D

以下哪项表现不属于触觉敏感（???）。
A.固着于环境和动作
B.反应慢、动作不灵活
C.怕拥挤
D.对碰撞反应激烈

答案是：B

对于有感统失调的儿童，家长应该（???）。
A.要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境，还要给他们活动、游戏的权力
B.不要过于看重该问题，顺其自然，长大了会好转
C.严格要求孩子，给予多一点约束和管教

答案是：A

对前庭平衡失调的辅导，重点是（???）。
A.精细动作的训练
B.触觉感知类游戏的使用
C.运动类游戏和器材的使用
D.自由活动的保证

答案是：C

目前治疗儿童感统失调十分有效的办法是（???）。
A.专项运动
B.日常游戏
C.生活训练
D.运动疗法

答案是：D

对触觉失调的辅导，重点是（??）。
A.自由活动的保证
B.精细动作的训练
C.触觉感知类游戏的使用
D.运动类游戏和器材的使用

答案是：C

导致儿童感统失调的原因不包括（　　）。
A.过度保护
B.剖腹产
C.隔代教育
D.缺乏充足游戏活动

答案是：C

允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些都有助于（???）的发展。
A.触觉
B.大动作
C.本体感
D.前庭平衡

答案是：C

根据我国的调查，多动症的发生率为（ ）左右，是学龄儿童发病率最高的心理行为问题之一。
A.5%
B.6%
C.7%
D.8%

答案是：A

多动症儿童中，一般男孩发病率比例明显高于女孩，男女比为（ ）。
A.3:1~9:1
B.4:1~9:1
C.5:1~9:1
D.6:1~9:1

答案是：B

儿童多动症主要检查方法是（??），如翻手试验、指鼻试验和点指试验。
A.本体觉检查
B.协调性检查
C.神经软体征检查
D.动作的灵活性检查

答案是：C

多动症的诊断是（? ）的判断过程，必须由专业的医师来进行。
A.简单
B.重复
C.单一
D.综合

答案是：D

抽动症注意力集中程度比多动症儿童较为（? ）些，症状呈波动、慢进过程，通过正确治疗会有较好效果。
A.高
B.低
C.单一
D.灵活

答案是：A

孩子顽皮好动与多动症的区别不包括（??）。
A.对感兴趣的事物的注意力
B.智力水平
C.自控能力
D.动作的灵活性

答案是：B

多动症儿童的座位，应安排在（??）。
A.教室的后排，以免影响其他人
B.教室的窗户旁边
C.教室的前排，远离窗户和过道
D.教室的中间

答案是：C

目前为： 1/3 页  首页   上页  下页 尾页