(多选题) 校园文化按层次分可分为( )(本题5.0分)
A、 物质文化
B、 制度文化
C、 课程文化
D、 社团文化
E、 精神文化
答案是：标准答案：ABCE
(多选题) 科学的体育锻炼可以提高智力活动的效果,主要是因为体育( )(本题5.0分)
A、 进学生身体器官、功能的健康发育
B、 增强记忆和思维
C、 提高创造能力
D、 促进血液循环和呼吸
答案是：标准答案：BCDE
(多选题) 德育过程的基本规律是( )(本题5.0分)
A、 学生在活动交往中接受多方面影响的过程
B、 促进学生心理内部矛盾运动转化的过程
C、 教育与自我教育相统一的过程
D、 长期、反复、不断
答案是：标准答案：ABCD
(多选题) 下列关于信度的叙述正确的是( )(本题5.0分)
A、 信度是指考生考核中得分的一致程度
B、 应用考核来评定学生成绩,一般要求信度系数在0.90以上
C、 复本信度是指同一份试题考核两个类似的群
答案是：标准答案：CDE
(多选题) 属于相对评价的是( )(本题5.0分)
A、 课程期末考试
B、 阶段考核
C、 高考
D、 大学英语六级考试
E、 开学前摸底测验
答案是：标准答案：CD
(多选题) 下列叙述正确的是( )(本题5.0分)
A、 教学评价是伴随着教学的产生而产生的
B、 教育测量是教育评价的基础
C、 最早的教学评价是针对学校的办学制度
D、 教育测量是对被测做出价值
答案是：标准答案：ABE
(判断题) 培养个性化人的教育,是引导个体独特的内在潜能和资质发展的教育。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：A、 正确
(判断题) 护理大学生的体育运动应该采取多种途径和方法,应该重视体育课、早操等形式。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：A、 正确
(判断题) 综合评定法往往在组织学生进入临床实习时采用。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：B、 错误
(判断题) 考核的结果只有可靠才能有效,但可靠的结果却不一定全部有效。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：A、 正确
(判断题) 教育测量是依据一定的标准对被测对象做出的价值判断。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：B、 错误
社会美是指( )(本题4.0分)
A、 社会精神生活的美
B、 社会主义的美
C、 社会物质生活的美
D、 人类社会关系的美
E、 社会情感的美
答案是：标准答案：D
保加利亚心理学家洛扎诺夫将外语与音乐融合在一起的教学方法提高了教学效率,说明( )(本题4.0分)
A、 美育有益于学生的智力开发
B、 外语能开发学生的大脑右半球
C、 音乐能开发学生的大脑右半球
答案是：标准答案：A
“体育锻炼必须坚持不懈,不间断地进行,才能达到提高身体素质的目的”,是指体育的( )(本题4.0分)
A、 个体性原则
B、 经常性原则
C、 长期性原则
D、 连贯性原则
E、 渐进性原
答案是：标准答案：B
要求护理学生具有在特殊环境中,能坚持长时间的连续护理工作的体魄和精力的素质是( )(本题4.0分)
A、 力量素质
B、 适应素质
C、 耐力素质
D、 灵敏素质
E、 观察素质
答案是：标准答案：C
德育的任务是( )(本题4.0分)
A、 在行动上对他人、对社会做出的反应
B、 提高学生的身体素质
C、 对学生的思想品德行为做出评价
D、 感受美、创造美的源泉
E、 促进受教育者品德
答案是：标准答案：E
“教,是为了不教”,这句话体现的德育原则是( )(本题4.0分)
A、 发扬积极因素,克服消极因素
B、 理想与现实相结合
C、 教育影响连贯性与一致性
D、 教育与自我教育相结合
E、
答案是：标准答案：D
德育过程培养学生“知”的含义是( )(本题4.0分)
A、 对是非、善恶及荣辱的认识、判断和评价
B、 对事物的爱憎、好恶的态度
C、 为实现一定的道德目的、道德行为所做出的自觉的、坚持不懈的努力
D
答案是：标准答案：A
下列关于德育的说法哪项是错误的( )(本题4.0分)
A、 能促进人的全面发展
B、 各个社会共有的教育现象
C、 没有阶级性
D、 教学生学会做人的活动
E、 学校德育是德育特征表现的最
答案是：标准答案：C
目前,国内大多数院校教师授课质量评价采用什么方法( )(本题4.0分)
A、 问卷
B、 访谈
C、 调查
D、 自陈
E、 评定量表
答案是：标准答案：E
对学生临床工作态度的评价,最适宜的方法是( )(本题4.0分)
A、 床边考核法
B、 模拟考核法
C、 观察法
D、 问卷法
E、 自陈法
答案是：标准答案：C
试题的难度指数的适宜范围是( )(本题4.0分)
A、 0.2~0.5
B、 0.3~0.7
C、 0.4~0.8
D、 0.5~0.9
E、 0.6~1.0
答案是：标准答案：B
笔试的特点是( )(本题4.0分)
A、 考核题量大,信度和效度较高
B、 可考查学生思维的敏捷性
C、 能够考查到学生的个人特征
D、 评分标准难以保持一致
E、 考生不易作弊
答案是：标准答案：A
总结性评价的目的是通过考核( )(本题4.0分)
A、 判断学生在该集体中的相对位置
B、 了解学生原有的知识基础的差异
C、 了解学生对所学内容掌握的熟练程度
D、 根据培养目标区分学生成绩的优劣
答案是：标准答案：D
在教学过程中进行,以了解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是( )(本题4.0分)
A、 参照性评价
B、 安置性评价
C、 诊断性评价
D、 形成性评价
E、 总结性评价
答案是：标准答案：D
目标参照性评价是为了评价( )(本题4.0分)
A、 评价对象个体之间的差异
B、 评价对象达到客观标准的绝对位置
C、 评价对象在群体中的相对位置
D、 评价学生的情况,据此进行教学设计
答案是：标准答案：B
(多选题) 有关教学媒体的说法正确的是( )(本题5.0分)
A、 分为普通教学媒体和电化教学媒体两大类
B、 教科书不是教学媒体
C、 没有一种人人适用,处处适用的“全能媒体”
D、 随着社会的发
答案是：标准答案：AC
(多选题) 下列不属于自学指导法的特点的是( )(本题5.0分)
A、 赋予学生较大的学习自主性
B、 可使学生的学习含有更高的智力活动成分
C、 适合于教学内容难度较大时使用
D、 自学能力较差的
答案是：标准答案：CDE
(多选题) 以下有关发现教学法正确的说法有( )(本题5.0分)
A、 发现教学法有助于开发学生智力潜能
B、 促使外部学习动机内化,激发学生的学习潜能
C、 促使学生学会发现探索的方法
D、 教师
答案是：标准答案：ABCE
(多选题) 课外辅导的工作是( )(本题5.0分)
A、 补缺补漏
B、 加强师生交流
C、 答疑解惑
D、 了解教学效果
E、 给学习优异的学生个别指导
答案是：标准答案：ABE
(多选题) 备课中要做好的工作是( )(本题5.0分)
A、 编制教学大纲
B、 钻研教材
C、 查阅教学参考资料
D、 全面了解学生
E、 设计教学方案
答案是：标准答案：BCDE
(多选题) 护理专业教学采用的最基本、最普遍的教学组织形式是( )(本题5.0分)
A、 课堂教学
B、 小组教学
C、 远程教学
D、 个别教学
E、 临床教学
答案是：标准答案：AE
(判断题) 教学媒体是储存和传递教学信息的工具,一般可以分为传统教学媒体,即普通教学媒体和现代教学媒体,即电化教学媒体。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：标准答案：A
(判断题) 发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是以学生为主体,由学生自己发现、提出并解决问题,教师只起到引导、鼓励、促进的作用。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：标准答案：A
(判断题) 在临床实习中,实习学生发生差错或事故,不需承担法律责任。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：B、 错误
(判断题) 设计教学方案是备课中最深入、具体、落实的一步。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：B、 错误
(判断题) 以小组为单位进行共同学习是一种教学手段。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：B、 错误
PBL教学方法是( )
(本题4.0分)
A、 以问题为基础的教学方法
B、 以案例为基础的教学方法
C、 以实践为基础的教学方法
D、 以情景模拟为基础的教学方法
E、 以角色扮演为基
答案是：标准答案：A
下述哪种教学方法最有利于培养学生分析、解决问题的能力( )(本题4.0分)
A、 谈话法
B、 讨论法
C、 实验法
D、 练习法
E、 实习作业法
答案是：标准答案：A
投影与幻灯相比,其优点体现在( )(本题4.0分)
A、 可以边讲边写,并随时用彩笔划出重点
B、 可以代替挂图、图表,易于携带保存
C、 可事先写好,上课时放出,节省板书时间
D、 可利用画面的变
答案是：标准答案：A
如果一次课的教学任务是在复习巩固旧知识的基础上学习新知识,下列那种教学方法组合比较适宜( )(本题4.0分)
A、 谈话法+讨论法
B、 读书指导法+讨论法
C、 谈话法+讲授法
D、 读书指导法+
答案是：标准答案：C
自学能力较差的学生不适宜采用下述哪种教学方法( )(本题4.0分)
A、 讲授法
B、 练习法
C、 演示法
D、 读书指导法
E、 陶冶法
答案是：标准答案：D
下列关于演示法的陈述哪一句是错误的( )(本题4.0分)
A、 演示的教具包括实物标本、模型、图片、实验操作及幻灯、录像等
B、 展示教具时应尽可能多地展示,以便使学生留下深刻的印象
C、 展示教具时一定要让
答案是：标准答案：B
下列有关读书指导法的说法哪项是正确的( )(本题4.0分)
A、 教师可充分发挥主导作用
B、 不利于培养学生独立思考的习惯
C、 适合于大规模教学
D、 要教会学生科学而高效的读书方法
E
答案是：标准答案：D
在《护理学基础》教学过程中所进行的临床见习属于下列哪种教学方法( )(本题4.0分)
A、 练习法
B、 实验法
C、 实习作业法
D、 参观法
E、 陶冶法
答案是：标准答案：C
经验学习的实质是通过什么进行学习( )(本题4.0分)
A、 教师示范操作
B、 听别人讲述
C、 自己阅读
D、 亲自参加
E、 小组讨论
答案是：标准答案：D
临床见习的主要目的是( )(本题4.0分)
A、 对教学内容形成感性认识,理论联系实际
B、 培养综合运用知识和独立工作的能力
C、 培养良好的职业态度和操作能力
D、 教师可分别对个别学生进行操作
答案是：标准答案：A
教师布置作业的主要目的是( )(本题4.0分)
A、 使学生明确重点和难点
B、 给学生解惑答疑
C、 补缺补漏
D、 使学生消化巩固知识
E、 指导学生学习方法
答案是：标准答案：D
课的结构是指( )(本题4.0分)
A、 课的任务分类
B、 课的组织形式
C、 课的操作程序
D、 课的内容展现
E、 课的时间架构
答案是：标准答案：C
教师编写教案的主要依据是( )(本题4.0分)
A、 教学大纲
B、 教材
C、 教学原则
D、 教学规律
E、 教学计划
答案是：标准答案：B
组织学生到病房进行卧有病人床更单的操作,是运用了( )(本题4.0分)
A、 一种教学途径
B、 一种教学手段
C、 一条教学规律
D、 一种课程模式
E、 一种教学组织形式
答案是：标准答案：E
班级授课制的优点是( )(本题4.0分)
A、 有利于适应学生的个别差异
B、 教学效率高
C、 有利于发挥学生的主体作用
D、 重视学生能力的培养
E、 有利于因材施教
答案是：标准答案：B
(多选题) 下面有关教学原则的论述,正确的是( )(本题5.0分)
A、 教学原则是教学规律的反映
B、 教学原则受到教学目标的制约
C、 教学原则具有一定的主观性
D、 教学原则与教学规律是一一对
答案是：标准答案：ABCE
(多选题) 形式教育论者认为( )(本题5.0分)
A、 教学过程中,掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系
B、 教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识
C、 教学过程的主要任务是训练学生的思维形式
答案是：标准答案：CD
(多选题) 学生间的相互作用中,竞争的积极作用包括( )(本题5.0分)
A、 解决复杂学习任务
B、 激发个人努力
C、 缩小个人能力与成绩间的差距
D、 增加学习兴趣
E、 发现自身的
答案是：标准答案：BCDE
(多选题) 以下属于建构主义学习环境的是( )(本题5.0分)
A、 提供并入真实活动的复杂学习环境
B、 给予刺激和反应的联结
C、 并置教学内容,使学习者多角度探究学习
D、 提供社会协商作为学
答案是：标准答案：ACDE
(多选题) 班杜拉将观察学习划分为以下过程( )(本题5.0分)
A、 注意
B、 模仿
C、 保持
D、 动作再现
E、 动机
答案是：标准答案：ACDE
(多选题) 在奥苏贝尔的同化理论中,新旧知识相互作用的同化模式有( )(本题5.0分)
A、 下位学习
B、 上位学习
C、 组合学习
D、 接受学习
E、 发现学习
答案是：标准答案：ABC
(判断题) 理论与实际相结合的教学原则是根据教学过程掌握知识与发展能力这对关系而提出的。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：B、 错误
(判断题) 护理教学过程中起主体作用的是教师。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：B、 错误
(判断题) 激发学习动机是护理教学过程的前提条件。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：A、 正确
(判断题) 在教学中,教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：A、 正确
(判断题) 布鲁纳的认知学习理论认为应重视学习的外部动机,而不是内部动机。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：B、 错误
李老师运用录像带进行口腔护理教学是遵循了以下哪条原则( )(本题4.0分)
A、 理论与实际相结合原则
B、 统一要求与因材施教相结合原则
C、 量力性原则
D、 直观性与抽象性相结合原则
答案是：标准答案：D
根据教学过程中教师主导作用与学生主体性相结合而提出的教学原则是( )(本题4.0分)
A、 主观性和抽象性相统一原则
B、 系统性与循序渐进性相结合原则
C、 启发性原则
D、 教学与科研相结合原则
答案是：标准答案：C
根据护理教学需要,组织好各种复习,是遵循了以下哪条教学原则( )(本题4.0分)
A、 量力性原则
B、 巩固性原则
C、 启发性原则
D、 理论与实际相结合原则
E、 科学性、思想性和艺
答案是：标准答案：B
理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的( )(本题4.0分)
A、 教师与学生
B、 间接经验与直接经验
C、 知识教学与思想教育
D、 传授知识与培养能力
E、 课内与课
答案是：标准答案：B
“接知如接枝”反映了以下哪条教学规律( )(本题4.0分)
A、 教师与学生
B、 间接经验和直接经验
C、 掌握知识与发展能力
D、 知识教学与思想教育
E、 课内和课外
答案是：标准答案：B
护理教学过程的中心环节是( )(本题4.0分)
A、 感知教材
B、 理解教材
C、 巩固知识
D、 运用知识
E、 检查评定学习成绩
答案是：标准答案：B
以下哪项属于集体学习的优点( )(本题4.0分)
A、 激发个人努力
B、 有助于解决复杂学习任务
C、 提高学习效率心
D、 提高学习兴趣
E、 克服不良人格特征
答案是：标准答案：B
内部控制型人格往往将自己所从事活动的结果归为以下因素( )(本题4.0分)
A、 个人的努力
B、 运气
C、 机遇
D、 老师的帮助
E、 家人的支持
答案是：标准答案：A
先前学习对后继学习的影响,称为( )(本题4.0分)
A、 顺向迁移
B、 逆向迁移
C、 正迁移
D、 横向迁移
E、 纵向迁移
答案是：标准答案：A
过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加( )(本题4.0分)
B、 70%
C、 60%
D、 50%
E、 30%
答案是：标准答案：D
按加涅的学习结果分类,“说出护理学的创始人”这一教学目标属于以下哪一类学习( )(本题4.0分)
A、 言语信息
B、 智慧技能
C、 认知策略
D、 动作技能
E、 态度学习
答案是：标准答案：A
看到王护士刻苦学习通过护理大专自考,全科护士都积极参加到护理大专自学考试行列中,他们的行为是受到了驱使( )(本题4.0分)
A、 正强化
B、 外部强化
C、 自我强化
D、 替代强化
E
答案是：标准答案：D
发现学习理论认为,在学习过程中最重要的是( )(本题4.0分)
A、 强化
B、 从错误调整到正确的认知历程
C、 立即获得强化性的回馈
D、 外在的奖励
E、 直觉思维
答案是：标准答案：B
以下哪种理论认为时间是遗忘的主要原因( )(本题4.0分)
A、 动机遗忘理论
B、 同化理论
C、 干扰理论
D、 消退理论
E、 艾宾豪斯遗忘理论
答案是：标准答案：D
1. 李老师宣布数学测验连续5次100分的同学可参加1次校际联谊活动,这是采用哪一种强化程序( )(本题4.0分)
A、 固定比例强化
B、 固定间隔强化
C、 变化比例强化
D、 变化间隔强化
答案是：标准答案：A
(多选题) 教学目标的表述的三个基本要素是( )(本题5.0分)
A、 提供构成目标的具体条件
B、 规定学生实现目标的行为方式
C、 规定教师完成教学的行为方式
D、 规定学生完成任务的合格标准
答案是：标准答案：ABD
(多选题) 课程的功能主要有( )(本题5.0分)
A、 是学校培养人才规格的具体表现
B、 是师生开展教学活动的基本依据
C、 是学生汲取知识的主要来源
D、 合理的课程设置对学生的全面发展起决定
答案是：标准答案：ABCDE
(多选题) 按课程的内容结构,可将护理课程分为( )(本题5.0分)
A、 公共课程
B、 理论课程
C、 必修课程
D、 实践课程
E、 专业课程
答案是：标准答案：BD
(多选题) 根据护理课程的分类结构,护理课程分为( )(本题5.0分)
A、 公共基础课
B、 专业基础课程
C、 人文与社会科学课程
D、 护理专业课程
E、 自然科学基础课程
答案是：标准答案：ABD
(多选题) 下列属于认知领域理解层次的教学目标是( )(本题5.0分)
A、 能执行整体护理的工作程序
B、 正确说出影响人需要满足的主要因素
C、 比较干热消毒与湿热消毒,正确说出两者之间的异同点
答案是：标准答案：CE
(多选题) 符合我国教育目的基本精神的是( )(本题5.0分)
A、 我国社会主义教育是培养劳动者和社会主义建设者
B、 我国社会主义教育是全面发展的教育
C、 德育是社会主义全面发展教育的核心
D、
答案是：标准答案：ABE
(判断题) 高等护理教育包括护理学本科教育和护理学专科教育两个层次。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：B、 错误
(判断题) 隐蔽课程因其不属于教学计划中实施的课程,因此它不是学校课程的组成部分。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：B、 错误
(判断题) 核心课程同活动课程的共同之处是师生共同规划学习活动,研究学什么,不同之处是核心课程以预先规定的教材作为基本的教学资料。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：A、 正确
(判断题) 教学目标与教育目的和培养目标之间的关系是特殊与普遍的关系。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：B、 错误
(判断题) 马克思主义关于人的全面发展学说,指的是人的德、智、体、美的全面发展。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：B、 错误
下列哪项属于布卢姆教育目标分类中动作技能领域的目标( )(本题4.0分)
A、 领会
B、 分析
C、 接受
D、 反应
E、 创新
答案是：标准答案：E
编写教科书和进行教学工作的依据是( )(本题4.0分)
A、 课程标准
B、 教学进度
C、 教学方法
D、 课程目标
E、 课程设置
答案是：标准答案：A
各级各类学校、各专业培养人才的具体质量规格与培养要求属于( )(本题4.0分)
A、 教育目标
B、 专业目标
C、 培养目标
D、 课程目标
E、 教学目标
答案是：标准答案：C
下列哪项不属于护理教育的目标体系( )(本题4.0分)
A、 教育目标
B、 专业目标
C、 培养目标
D、 课程目标
E、 教学目标
答案是：标准答案：B
护理课程设置的根本依据是( )(本题4.0分)
A、 科学技术发展
B、 医学护理学发展
C、 教育科学发展
D、 教育目的
E、 培养目标
答案是：标准答案：E
按照护理学课程的分类结构,生理学属于( )(本题4.0分)
A、 公共基础课程
B、 专业基础课程
C、 护理专业课程
D、 自然科学基础课程
E、 人文与社会科学课程
答案是：标准答案：B
“以比较重要的学科或内容为核心,以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容”是哪一类型的课程( )(本题4.0分)
A、 学科课程
B、 活动课程
C、 综合课程
D、 核心课程
E、
答案是：标准答案：D
活动课程的代表人物是( )(本题4.0分)
A、 斯宾塞
B、 贝尔
C、 斯腾豪斯
D、 杜威
E、 夸美纽斯
答案是：标准答案：D
某学生在报名参加选修课时,除规定必须上的护理社会学外,还根据自己的兴趣选了摄影技巧。请问护理社会学、摄影技巧对护理专业的学生来说属于( )(本题4.0分)
A、 必修课、选修课
B、 护理专业课、非限制性选修课
答案是：标准答案：C
以下属于按学科类型结构划分的护理课程为( )(本题4.0分)
A、 人文与社会科学课程
B、 护理函授教育
C、 公共课程
D、 必修课
E、 护理继续教育
答案是：标准答案：A
教学目标可使学生对所学的学科产生浓厚的兴趣和强烈的达标动机,从而提高教学效率。此说明教学目标具有下列哪项功能( )(本题4.0分)
A、 标准功能
B、 导向功能
C、 激励功能
D、 沟通功能
答案是：标准答案：C
“能按步骤正确测量血压,误差小于0.5kPa”此教学目标属于( )(本题4.0分)
A、 认知领域的知识层次
B、 动作技能领域的适应层次
C、 情感领域的接受层次
D、 动作技能领域的机械动作层次
答案是：标准答案：D
关于培养目标的叙述不妥的是( )(本题4.0分)
A、 与教育目的相比,培养目标更为普遍和抽象
B、 培养目标的实现需要落实在一系列实现教学目标的行动上
C、 制定培养目标必须全面贯彻党的教育方针
D
答案是：标准答案：A
下列有关德、智、体、美育的叙述哪项是正确的( )(本题4.0分)
A、 德育是智育的基础
B、 智育为德育指明方向
C、 美的观点、情趣属于德育范畴
D、 美的理解、创造与德育密切相关
E、
答案是：标准答案：C
下列哪位是社会本位论的主张者( )(本题4.0分)
A、 卢梭
B、 福禄贝尔
C、 孔德
D、 洛克
E、 裴斯泰洛齐
答案是：标准答案：C
(多选题) 理解学生包含( )(本题5.0分)
A、 心胸豁达
B、 移情理解
C、 客观公正
D、 自我适应
E、 敏感性
答案是：标准答案：ABCE
(多选题) 护理专业教师的劳动不易为人们充分理解,是因为教师劳动效果的( )(本题5.0分)
A、 复杂性
B、 滞后性
C、 模糊性
D、 间接性
E、 繁重性
答案是：标准答案：BCD
(多选题) 护理专业学生临床实习的权利( )(本题5.0分)
A、 知悉实习的安排
B、 自主选择实习医院
C、 有合格的临床带教老师
D、 有良好的实习环境
E、 对带教老师要求其执行的
答案是：标准答案：ACDE
(多选题) 我国护理教育改革的趋势包括( )(本题5.0分)
A、 调整学制,体现护理特点
B、 调整课程设置,突出专业特色
C、 建立完善国家护士执业考试制度
D、 编写新教材,体现时代需要
答案是：标准答案：ABCDE
(多选题) 教育对人身心发展的作用,下列叙述正确的是( )(本题5.0分)
A、 教育本身水平影响教育对个体发展的作用
B、 教育对个体发展方向起引导作用
C、 教育是影响人发展的各种因素的综合
D、
答案是：标准答案：ABCD
(多选题) 下列叙述正确的是( )(本题5.0分)
A、 教育为政治服务
B、 教育与社会政治之间是决定与被决定的关系
C、 教育和文化之间各有自己的相对独立性
D、 文化对教育的作用是双向的,即积
答案是：标准答案：ABE
(判断题) 非权势是不过分限制、干涉学生的行为,而应循循善诱,引导学生不断求得进步。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：A、 正确
(判断题) 教师劳动的示范性是教师劳动区别于其他劳动的最明显的特点。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：A、 正确
(判断题) 目前基础护理学教育包括护理本科教育和护理研究生教育。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：B、 错误
(判断题) 护理教育的基本任务是开展护理科学研究和护理教育研究。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：标准答案：B
判断题) 教育有可能对参与教育活动的个体发展起主导作用,是自然人发展为社会人的根本条件。( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
答案是：标准答案：B
( )是教育学发展成为一门独立学科的里程碑。(本题4.0分)
A、 《大教学论》
B、 《学记》
C、 《普通教育学》
D、 《中庸》
E、 《孟子.尽心上》
答案是：标准答案：A
能够接纳来自学生的及自己不同的看法和见解、思想和情感以及价值观念,这种心理品质是( )(本题4.0分)
A、 敏感性
B、 移情理解
C、 心胸豁达
D、 客观公正
E、 真诚相处
答案是：标准答案：C
护理专业教师应当具备的最基本能力是( )(本题4.0分)
A、 教学能力
B、 组织能力
C、 沟通能力
D、 自我调控能力
E、 语言表达能力
答案是：标准答案：A
在教学中,教师尊重学生、信任学生体现了教师的( )(本题4.0分)
A、 教师的智能结构
B、 教师的职业道德
C、 教师的心理品质
D、 劳动的示范性
E、 劳动的感染性
答案是：标准答案：B
教师要善于激发学生的学习动机,体现了教师的哪种角色功能( )(本题4.0分)
A、 知识的传递者
B、 教学的设计者
C、 学习的促进者
D、 课堂的组织管理者
E、 学生的伙伴
答案是：标准答案：C
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