下表为某一测验中10名考生的卷面总分和一道选择题的得分,试求该选择题的区分度(即该选择题与卷面总分的相关)。
考生
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选择题得分
答案是：点二列相关|0.35
某市参加数学奥林匹克竞赛学校入学考试的人数为6000人，只录取300人，这次考试的平均分为70分，标准差为8分，查表计算录取分数应定为多少分？
答案是：0.05|正态分布|1.64|83
总分, 第二题得分情况
69，1
71，0
79，1
86，0
87，0
87，0
81，1
89，1
81，0
92，1
91，1
93，1
92，1
93
答案是：0.67|0.33|82.4|87.2|7.57|0.297
试述方差分析的一般步骤。
答案是：提出假设、计算平方和与自由度、计算F值、进行判断、列方差分析表。
主观性试题主要优点是
A.被试可以自由反应
B.教师出题简便
C.可考查学生的高级能力和创造能力
D.评分伸缩性大
答案是：参考答案：C
有一满分值K=5的试题，测试10名被试，实得成绩为5，3，4．5，2，5，0，3．5，1，3，4，其难度指数P为
A.3.1
B.1.3
C.0.26
D.0.62
答案是：参考答案：D
一个重要特点是由他人对被评者的心理行为做出评价的人格测验的方法是
A.情境测验法
B.自陈量表法
C.评定量表法
D.投射测验法
答案是：参考答案：C
等值性系数多用在
A.预测性测验中
B.智力测验中
C.能力倾向测验中
D.学业成就测验中
答案是：参考答案：D
以问卷的形式，提出一系列题目的人格测验的方法是
A.评定量表法
B.情境测验法
C.自陈量表法
D.投射测验法
答案是：参考答案：C
高三会考（毕业考）属于
A.能力倾向测验
B.常模参考性测验
C.目标参考性测验
D.诊断测验
答案是：参考答案：C
测验所得分数(测值)一致性的测验性能质量指标称为
A.难度
B.区分度
C.信度
D.效度
答案是：参考答案：C
跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释
A.常模参照测验
B.诊断性测验
C.终结性测验
D.标准参照测验
答案是：参考答案：D
下面题型中属于客观题的是
A.计算题
B.选择题
C.证明题
D.作图题
答案是：参考答案：B
测验工具是否测到了要测的东西，即是否测到了被试的某种心理特性、特质、结构，这就是测验的
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度
答案是：参考答案：A
同时对多个(至少三个)的总体平均数有无显著性差异做出检验需要采用
A.Z检验
B.t检验
C.F检验
D.方差分析
答案是：参考答案：C
我们随意投掷一枚硬币100次，实际得到正面58次，反面42次。从理论上讲，投掷一枚质地均匀的硬币，应该是正反面各50次。可见，这里的理论次数和实际次数之问有差异，这一差异程度用 统计量来衡量时，可用
A.t检验
B.F检验
C.
答案是：参考答案：D
影响Ⅱ型错误概率大小的第二个因素是a值的大小。若a值越大，则犯Ⅱ型错误的概率就
A.越大
B.越小
C.不变
D.其他
答案是：参考答案：B
从甲乙两所重点学校中各抽取一个班进行数学统考，对平均数做卡方检验，结果保留零假设Ho，说明两所学校的成绩
A.有本质差异
B.无本质差异
C.甲校成绩优于乙校
D.乙校成绩优于甲校
答案是：参考答案：B
对13名男同学和9名女同学的化学成绩作平均数差异显著性检验时，查t值表寻找临界值，自由度df是
A.19
B.20
C.21
D.22
答案是：参考答案：C
独立性检验的自由度是
A.K-1
B.（R-1）（K-1）
C.N-1
D.不确定
答案是：参考答案：B
若被试分为5组,每组3人,则组内自由度为
A.14
B.4
C.10
D.2
答案是：参考答案：C
方差分析的基本理论依据是
A.样本相互独立
B.方差齐性
C.方差的可加性
D.样本随机抽取
答案是：参考答案：C
平均数的差异显著性检验时,若两样本的容量均大于30,且为独立样本,则可按照哪种分布进行处理?
A.正态分布
B.t分布
C.卡方分布
D.F分布
答案是：参考答案：A
拒绝正确的虚无假设,则
A.可能犯第一类错误
B.可能犯第二类错误
C.两种错误都不会犯
D.不能确定
答案是：参考答案：A
在双侧假设检验中，若抽样分布服从正态分布，显著性水平为0.05,则统计判断的临界值为
A.1.64
B.1.96
C.2.33
D.2.58
答案是：参考答案：B
df代表
A.样本比率
B.样本容量
C.自由度
D.显著性水平
答案是：参考答案：C
在教育统计与测量中，常见的显著性水平是
A.0.01
B.0.05
C.0.1
D.0.95
答案是：参考答案：B
假设检验采用的思想方法是
A.反证法
B.归纳法
C.演绎法
D.试误法
答案是：参考答案：A
用于检验两个或两个以上因素各种分类之间是否有关联的检验是
A.方差分析
B.配合度检验
C.回归分析
D.独立性检验
答案是：参考答案：D
下列各种统计过程中，不属于推论统计的是
A.计算平均数和标准差
B.总体平均数的区间估计
C.平均数差异显著性检验
D.方差分析
答案是：参考答案：A
已知班级平均成绩为60分，标准差为5分，若某学生考试成绩标准分Z=-2，则其考试成绩分数为
A.50
B.60
C.70
D.80
答案是：参考答案：A
正态分布的形状是由哪个参数决定的?
A.平均数
B.中位数
C.标准差
D.众数
答案是：参考答案：C
正态分布中,随机变量在平均数上下一个标准差范围内变动的概率是
A.68.26%
B.95.44%
C.99.74%
D.不确定
答案是：参考答案：A
某班某科成绩服从正态分布,平均成绩为80,标准差为5,90%的学生分数在下列哪个范围内变动?
A.70-90
B.75-85
C.72-88
D.74-86
答案是：参考答案：C
若某样本为大样本，则其容量大于
A.20
B.30
C.50
D.100
答案是：参考答案：B
先按与研究内容有关的因素将总体各单位分为不同的等级或类型，然后按比例从每一等级或类型中抽取一定数量的个体构成样本，这是
A.简单抽样
B.机械抽样
C.分层抽样
D.整群抽样
答案是：参考答案：C
若样本容量为18，则其t分布的自由度是
A.16
B.17
C.18
D.19
答案是：参考答案：B
原总体呈正态，总体方差已知，样本平均数呈
A.正态分布
B.t分布
C.卡方分布
D.F分布
答案是：参考答案：A
点估计中，优良估计量最重要的标准是
A.有效性
B.充分性
C.无偏性
D.一致性
答案是：参考答案：C
区间估计中，估计成功的可能性叫做
A.显著性水平
B.成功率
C.效度
D.置信度
答案是：参考答案：D
df代表
A.样本容量
B.显著性水平
C.置信度
D.自由度
答案是：参考答案：D
适用于总体很大，样本较小，总体无中间层次结构的随机抽样方法是
A.简单随机抽样
B.等距抽样
C.分层抽样
D.分阶段抽样
答案是：参考答案：B
标准正态曲线在Z=0以上的面积是
A.50%
B.70%
C.80%
D.100%
答案是：参考答案：A
已知班级平均成绩为60分，标准差为5分，若某学生考试成绩标准分Z=2，则其考试成绩分数为
A.62
B.65
C.70
D.75
答案是：参考答案：C
在标准正态分布中，夹中间面积为99％的两个z值分别为
A.±1．64
B.±1．96
C.±2．58
D.±O．5
答案是：参考答案：C
连续性随机变量中常见的一种概率分布形态是
A.正态分布
B.t分布
C.F分布
D. 分布
答案是：参考答案：A
原总体正态，总体方差已知情况下，平均数抽样分布服从
A.正态分布
B.非正态分布
C.￡分布
D.F分布
答案是：参考答案：A
当某一总体的无偏估计不止一个时，一般来说，取其方差最小的哪个作为估计值，这是
A.无偏性
B.充分性
C.一致性
D.有效性
答案是：参考答案：D
应用最普遍、最基本的一种相关分析方法是
A.等级相关
B.积差相关
C.点双列相关
D.双列相关
答案是：参考答案：B
当r=1时的相关散点图是
A.椭圆
B.一条直线
C.圆
D.无规律
答案是：参考答案：B
散点图中，所有点分布在接近一条直线的狭长区域，则相关系数可能是
A.-0.02
B.0.30
C.0.56
D.0.92
答案是：参考答案：D
在散点图中，所有点在一三象限方向延伸，则该相关是
A.低相关
B.高相关
C.正相关
D.负相关
答案是：参考答案：C
在统计学中，样本相关系数表示为
A.r
B.p
C.s
D.q
答案是：参考答案：A
一般来说，当学生的智商分数越高时，其某科的成绩也越高，这说明智商和某科成绩之间的相关是
A.正相关
B.零相关
C.负相关
D.强相关
答案是：参考答案：A
考察学生作文得分与高考语文成绩之间的关系,需要用
A.积差相关
B.等级相关
C.点二列相关
D.品质相关
答案是：参考答案：A
考察某选择题的得分情况与总分的关系,需用
A.积差相关
B.等级相关
C.点二列相关
D.品质相关
答案是：参考答案：C
相关系数介于0.40-0.59,则是
A.极低相关
B.低相关
C.中相关
D.高相关
答案是：参考答案：C
描述两列变量之间相互变化的方向及密切程度的指标是
A.集中量数
B.差异量数
C.相关系数
D.回归系数
答案是：参考答案：C
比较适合于计算婚姻状况（单身、在婚）和自学考试成绩（及格、不及格）之间相关关系的是
A.积差相关
B.等级相关
C.品质相关
D.点二列相关
答案是：比较适合于计算婚姻状况（单身、在婚）和自学考试成绩（及格、不及格）之间相关关系的是
A.积差相关
B.等级相关
C.品质相关
D.点二列相关
下列相关中，属于负相关的是
A.青少年身高与体重之间的相关
B.打字时间长短与打字错误率之间的相关
C.高中生物理成绩与化学成绩的相关
D.大学生智商与年龄之间的相关
答案是：参考答案：B
差异系数是把差异量数和( )量数两相对比后所形成的相对差异量数
A.地位
B.离差
C.位置
D.集中
答案是：参考答案：D
描写数据的离散趋势是用
A.计算集中量数的办法
B.计算相关系数的办法
C.列表绘图的办法
D.计算差异量数的办法
答案是：参考答案：D
一个次数分布中按大小将全体数据平均分成两部分的那个数为
A.众数
B.中位数
C.平均数
D.集中量数
答案是：参考答案：B
学生体重用千克表示，某班学生体重的方差是12.18，其单位是
A.无单位
B.千克
C.千克的平方
D.百分比
答案是：参考答案：C
标准差和变异系数可描述
A.一组数据的集中趋势
B.两组数据的集中趋势
C.一组数据的分散程度
D.两组数据的分散程度
答案是：参考答案：C
某小学经过6年,在校生数由468人发展为1245人,其平均增长率为
A.17.71%
B.11.17%
C.17.17%
D.11.71%
答案是：参考答案：A
一般情况下,描述一组数据的离散程度最好使用
A.离差
B.平均差
C.方差
D.标准差
答案是：参考答案：D
4,5,2,9,7,6,1,3 的中位数是
A.8
B.4.5
C.7
D.9
答案是：参考答案：B
一组数据的标准分数的标准差为
A.0
B.1
C.-1
D.不确定
答案是：参考答案：B
一组数据离差平方的算术平均数叫做
A.标准差
B.极差
C.方差
D.平均差
答案是：参考答案：C
一组数据的离差之和等于
A.0
B.1
C.-1
D.不确定
答案是：参考答案：A
一组数据中，最大值与最小值的差，叫做
A.组距
B.组中值
C.方差
D.全距
答案是：参考答案：D
下列特征值中，不能表征一组数据离散程度的是
A.百分位差
B.标准差
C.平均差
D.平均数
答案是：参考答案：D
某生在军训时打靶的成绩为10，8，4，9，10，8环，比较适合于表示该生打靶成绩水平的特征值是
A.算术平均数
B.标准差
C.中位数
D.几何平均数
答案是：参考答案：C
每一条直方条的宽度由组距确定并已体现在横轴的等距刻度上的图为
A.次数直方图
B.次数多边图
C.条形图
D.象形图
答案是：参考答案：A
适合于描述二元变量的观测数据的图为
A.线形图
B.散点图
C.圆形图
D.条形图
答案是：参考答案：A
通常用于描述离散性变量(如属性变量)的统计事项的图为
A.散点图
B.圆形图
C.直方图
D.条形图
答案是：参考答案：D
对某校学生的思想品德用五级记分法记分，各等级人数可以用什么图表示
A.条形图
B.直方图
C.多边图
D.线形图
答案是：参考答案：A
对某幼儿园中男生32人，女生26人选择A、B、C三种不同玩具的人数作复式多边图，其纵轴尺度应当为
A.频数
B.频数百分比
C.概率
D.频率
答案是：参考答案：A
向下累积次数的含义是某一组
A.对应次数的总和
B.以下各组次数的总和
C.以上各组次数的总和
D.对应的总次数
答案是：参考答案：B
一组限为70-79，不属于该组的数据是
A.69.5
B.75.5
C.79.5
D.74.6
答案是：参考答案：C
编制次数分布表最关键的两个步骤是
A.求全距和定组数
B.求组距和定组限
C.求组中值和划记
D.记录次数和核对
答案是：参考答案：B
主要用于显示各部分在总体中所占比重大小的统计图是
A.条形图
B.线形图
C.圆形图
D.散点图
答案是：参考答案：C
教育统计学是社会科学中的一门( )，是数理统计跟教育学、心理学交叉结合的产物
A.数据统计
B.应用统计
C.推断统计
D.测量统计
答案是：参考答案：B
具有某种共同特性研究对象的所有个体（个体数多至无法确定），该个体的总和称为
A.样本
B.个体
C.有限总体
D.无限总体
答案是：参考答案：D
下列属于连续变量的是
A.学校数
B.企业数
C.身高
D.在校学生数
答案是：参考答案：C
取值在量尺上彼此间断,这是
A.等距数据
B.等比数据
C.连续数据
D.离散数据
答案是：参考答案：D
从数据来源的角度，与其它不同类的数据是
A.50本
B.50人
C.50所
D.50米
答案是：参考答案：D
根据数据的来源来划分，身高数据属于
A.人工编码数据
B.点计数据
C.观测数据
D.以上都不是
答案是：参考答案：C
只能比较，不能加减乘除的是
A.称名变量
B.顺序变量
C.等距变量
D.等比变量
答案是：参考答案：B
研究如何运用获得的样本资料，对总体的特征、关系作出推论，这是
A.描述统计
B.推论统计
C.心理测量
D.教育测量
答案是：参考答案：B
视觉反应时的得分属于
A.称名数据
B.顺序数据
C.等距数据
D.等比数据
答案是：参考答案：D
学生美术课的成绩得分（五分制，即优秀、良好、中等、及格、不及格分别计为5、4、3、2、1分）属于
A.称名数据
B.顺序数据
C.等距数据
D.等比数据
答案是：参考答案：B
目前为：
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