师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（ ）。
单选题 (3 分)
A.
报复
B.
逃避
C.
顺从
D.
自尊
答案是：A
许多教师认为，（ ）是热爱学生的较高层次的标准。
多选题 (3 分)
A.
了解学生
B.
尊重学生
C.
喜欢学生
D.
惩罚学生
答案是：BD
教师的生涯设计是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
教师的生涯设计是指教师在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：B
教师的专业发展是指教师在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
教师的奖励工作只需进行精神奖励无需进行物质奖励. （ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：B
职业倦怠指个体无法超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
压力源指引起机体产生心身紧张状态的刺激物。（）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
教师的心理健康是指教师内部心理状态与外部世界的协调。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
无心理疾病是心理健康的最基本条件。（）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突是趋避冲突。（）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：B
对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突是双避冲突。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
专家教师的总体特征为（ ）。
多选题 (4 分)
A.
有强烈的成就动机
B.
他们是正直、诚实、有责任感的人
C.
他们善于学习，勤于实践
D.
课堂规则含糊
答案是：ABC
取得教师资格的条件包括（ ）。
多选题 (4 分)
A.
是遵纪守法的中外公民
B.
热爱教育事业
C.
具有良好的思想品德
D.
具有法律规定的学历或经国家教师资格考试合格
E.
有
答案是：BCDE
压力的心理反应有（ ）。
多选题 (4 分)
A.
生理反应
B.
情绪反应
C.
行为反应
D.
认知反应
答案是：BCD
心理专家的处理一般分为（ ACD ）几方面内容。
多选题 (4 分)
A.
心理诊断
B.
心理安慰
C.
心理咨询
D.
心理治疗
答案是：ACD
科学用脑最基本的原则就是（ ）。
多选题 (4 分)
A.
可以无限度用脑
B.
勤于用脑
C.
尽量减少用脑
D.
合理用脑
答案是：BD
教师在发展期要解决的矛盾和问题是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
适应环境
B.
学习基础知识
C.
熟练化
D.
作出创造
答案是：C
教师的生涯发展是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
无生涯发展的
B.
重复和循环的
C.
有递进的阶段性
D.
没有确定方向的
答案是：C
下列哪个不是教师考核的内容( )
单选题 (3 分)
A.
政治思想
B.
英语水平
C.
业务水平
D.
工作态度
答案是：B
哪一项是取得教师资格的最基本的通常的条件（ ）。
单选题 (3 分)
A.
有一定的教学经历
B.
有计算机考试证书
C.
具有法定学历
D.
有科研论文
答案是：C
下列哪个不是我国教师应该承担的义务（ ）。
单选题 (3 分)
A.
遵纪守法的义务
B.
保护学生的义务
C.
赡养学生的义务
D.
教育教学的义务
答案是：C
下列哪个不是我国教师应该享有的权利( )。
单选题 (3 分)
A.
教育教学权
B.
报酬待遇权
C.
学术活动权
D.
体罚学生权
答案是：D
下列哪个不是满足教师的成就需要的条件( )。
单选题 (3 分)
A.
购置图书资料
B.
提供学习进修机会
C.
按时发放工资
D.
提供参加学术活动和教学竞赛的机会
答案是：C
在教师的培养体制中，所谓定向型培养是指（ ）。
多选题 (3 分)
A.
师范院校培养
B.
非师范院校培养
C.
不确定发展方向
D.
不事先联系工作单位
答案是：AD
哪种情况下学校不能处分教师（ ）。
单选题 (3 分)
A.
体罚学生
B.
因生病没来上课
C.
侮辱学生
D.
因缺课造成学生成绩普遍下降
答案是：B
非定向型教师培养是指（ ）。
单选题 (3 分)
A.
不设专业不分科
B.
非师范学校培养
C.
不确定发展方向
D.
不事先联系工作单位
答案是：B
哪一项是取得教师资格的必要条件（ ）。
单选题 (3 分)
A.
有一定的教学经历
B.
有计算机考试证书
C.
有良好的思想品德
D.
有科研论文
答案是：C
下列哪种不是教师职业倦怠的行为表现( )。
单选题 (3 分)
A.
社会适应良好
B.
性格解体
C.
情绪耗竭
D.
降低成就感
答案是：A
个人在压力状态下的行为反应有（ ）。
单选题 (3 分)
A.
焦虑
B.
恐惧
C.
药物滥用
D.
愤怒
答案是：C
个人在压力状态下的情绪反应有（ ）。
单选题 (3 分)
A.
冷漠
B.
逃避
C.
退化
D.
攻击
答案是：A
人们对健康的共同看法是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
无病即健康
B.
躯体健康
C.
心理健康
D.
身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康
答案是：D
下列哪一个不是判断心理健康的标准( )。
单选题 (3 分)
A.
自我意识正确
B.
人际关系协调
C.
社会适应良好
D.
身体健康强壮
答案是：D
下列哪一个不是造成人际交往心理障碍的原因有( ）。
单选题 (3 分)
A.
以往生活的挫折
B.
受良好思想观念的影响
C.
个性缺陷
D.
缺乏人际交往的经验
答案是：B
对两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者得兼，从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
双趋冲突
B.
双避冲突
C.
趋避冲突
D.
正负冲突
答案是：A
对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
双趋冲突
B.
双避冲突
C.
趋避冲突
D.
正负冲突
答案是：B
对同一目标既想争取，又想回避，常因成败概率接近而举棋不定的冲突情境（ ）。
单选题 (3 分)
A.
双趋冲突
B.
双避冲突
C.
趋避冲突
D.
多重趋避冲突
答案是：C
教师的实践性知识对本体性知识传递起到实践性指导作用。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
教师的教学效能感是后天可以培养，主要靠学校。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：B
“多一把评价的尺子，就多出一批人才。”（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
教师的教学效能感是先天形成的，很难改变。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：B
教师要敢于在学生面前说：“我错了，请原谅”。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观制定。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
教师良心区别于教师责任的明显特征在于它是一种道德自律. （ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
教师也是凡人，教书就是为了谋生。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：B
爱岗敬业 是社会主义职业道德的基本要求，是每个从业者是否有职业道德的首要标志。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
叶圣陶指出：教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
现代教师为人师表的道德要求主要体现在以下（ ）几个方面。
多选题 (4 分)
A.
塑造文明的教师形象
B.
严于律己，作风正派
C.
模范遵守社会公德和家庭美德
D.
加强竞争意识
答案是：ABC
小学教师进行教育教学科研错误的观念是（ ）。
多选题 (4 分)
A.
没有必要的，小学教师的主要职责是教好学生
B.
有意义的，但对教学能力没有提高
C.
当今教育界所不提倡的
D.
.可行的，
答案是：ABC
教师爱岗敬业的具体表现为（ ）。
多选题 (4 分)
A.
忠诚于人民的教育事业
B.
认真教书,精心育人
C.
教师工作只是一种谋生手段
D.
崇尚科学真理,宣传科学知识
答案是：ABD
根据申继亮等的研究，教师素质的结构，从核心的成分说包括教师的职业理想、（ ）。
多选题 (4 分)
A.
教师的知识结构
B.
教师的教育观念
C.
教师的教学监控能力
D.
教师的教学行为与策略
答案是：ABCD
与教师道德素养相关的问题是（ ）。
多选题 (4 分)
A.
对待工作的道德问题
B.
对待同行的道德问题
C.
对待学生的道德问题
D.
对待自身的道德问题
答案是：ABCD
在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指（ ）。
单选题 (3 分)
A.
教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等
B.
教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学
答案是：A
关于小学教师进行教育科学研究，下列说法不正确的是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
可以通过学习教育科学研究方法来提高
B.
教育科学研究遵循一定的步骤
C.
由于学生处于发展变化之中，教师只能通过实践来研究
答案是：C
小学教师进行教育教学科研是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
可行的，是提高教学能力的有效途径
B.
有意义的，但对教学能力没有提高
C.
没有必要，小学教师的主要职责是教好学生
D.
当今教育界
答案是：A
小学教师的教学监控能力是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
对于提高教学质量没有太大作用
B.
一种无意识行为，很难提高，是一种自生自灭的能力
C.
专家型教师必备的特征，新手型教师不具备教学监控能力
答案是：D
把握教材重难点的能力属于（B ）
单选题 (3 分)
A.
教学认知能力
B.
教学设计能力
C.
教学操作能力
D.
教学监控能力
答案是：B
语言表达能力属于（ ）。
单选题 (3 分)
A.
教学认知能力
B.
教学设计能力
C.
教学操作能力
D.
教学监控能力
答案是：C
了解学生的能力属于（ ）。
单选题 (3 分)
A.
教学认知能力
B.
教学设计能力
C.
教学操作能力
D.
教学监控能力
答案是：A
现代小学教师的知识结构是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
只需要熟练掌握所教学科的知识
B.
很合理，各种方面知识掌握的都很好
C.
没必要掌握多门学科知识，只要一门学科知识精通就可以
D.
不合
答案是：D
下列哪个不是基础教育的价值观（ ）。
单选题 (3 分)
A.
基础教育价值观的“未来性”
B.
基础教育的成长性和生命性
C.
基础教育的情感性
D.
基础教育的社会性
答案是：C
在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把“教”与“学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了( )。
单选题 (3 分)
A.
教育活动的双边共时性
B.
教育活动的灵活结构性
C
答案是：A
新型教师观强调，教师要对教师自己的教育活动进行不断的审视、分析、批评，然后进行改进。这也就是要求中小学教师成为( )。
单选题 (3 分)
A.
“教书匠”
B.
“设计者”
C.
学者型教师
D.
答案是：D
“多一把评价的尺子，就多出一批人才。”这句话的意思是，教师必须具有（ ）。
单选题 (3 分)
A.
一元化的人才观
B.
以智育为核心的人才观
C.
多元化的人才观
D.
以德育为核心的人
答案是：C
教师的教学效能感是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
先天形成的，很难改变
B.
后天可以培养，主要靠学校
C.
其发展没有规律性
D.
在先天基础上，通过自己参加教育科研活动、教学实践来培养
答案是：D
在现实教育中，中小学教师的实际的教育观念的主要特征是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
单一的
B.
政府统一规定的
C.
多元化并与主流观念并存
D.
与倡导的教育观念完全一致
答案是：C
教师对待自己工作的最核心的道德素养是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
教书育人
B.
热爱学生
C.
廉洁从教
D.
团结协作
答案是：A
师德的核心即"师魂"是( )。
单选题 (3 分)
A.
依法执教
B.
爱岗敬业
C.
热爱学生
D.
严谨治学
答案是：C
是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础。
单选题 (3 分)
A.
学习和宣传《中华人民共和国教师法》
B.
学习和宣传《中小学教师职业道德规范》
C.
热爱社会主义祖国，热爱中国共产党
答案是：D
2008年9月1日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，教育部重新修订并印发了( )。
单选题 (3 分)
A.
《中小学教师职业道德要求》
B.
《中小学教师职业道德规范》
C.
《中华人民共和国教师法
答案是：B
1997年8月7日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实行了（ ）。
单选题 (3 分)
A.
《中小学教师职业道德要求》
B.
《中小学教师职业道德规范》
C.
《中华人民共和国教
答案是：B
师生对抗实质是发生在师生双方之间的一种非人道行为。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
师生对抗是指教师和学生之间的情绪对立或公开的对抗。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：B
师生关系是教师和学生在教育过程中形成的道德、教育、心理等方面的关系。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
师生关系是学校环境中最普遍、最基本的人际关系。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
真正意义上的教师是随着学校的出现而出现的。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
教师在人类社会发展中具有文化知识的传递者的作用。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
教师素质的结构包括：教师的职业理想、教师的知识结构、教师的教育理念、教师的教学监控能力、教师的教学行为与策略。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
教师的专业化只包含教师职业的专业化（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：B
要提高教师实施素质教育的能力只要提高教师了解学生的能力即可。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：B
教师学研究的主要目的是揭示教师职业和教师群体的规律性.（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
答案是：A
根据师生人际关系密切程度可将师生关系划分为（ ）。
多选题 (4 分)
A.
疏远水平
B.
合作水平
C.
理解水平
D.
乐生水平
答案是：BCD
台湾学者温世仁在《教育的未来》中说： 未来教师的角色应该是（ ）。
多选题 (4 分)
A.
课程引导
B.
学习评估
C.
生活指导
D.
生涯指导
E.
师长
答案是：ABCD
专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。下面属于专业性的职业是（ ）。
多选题 (4 分)
A.
医生
B.
律师
C.
会计师
D.
售货员
答案是：ABC
教师的地位一般分为（ ）
多选题 (4 分)
A.
政治
B.
经济
C.
家庭
D.
文化
答案是：ABD
教师学涉及的学科领域有（ ）。
多选题 (4 分)
A.
.心理学
B.
伦理学
C.
社会学
D.
教育学
E.
管理学
答案是：ABCDE
下列哪一个不是教师与学生交往的技巧（ ）
单选题 (3 分)
A.
.公平
B.
同情
C.
期待
D.
角色淡化
答案是：B
教师如果不了解学生，就不可能有针对性地进行教育，不可能因材施教。因此教师应该像医生一样，成为（ ）。
单选题 (3 分)
A.
学生的诊断师
B.
学习的指导者
C.
学生的管理者
D.
不断进取的
答案是：A
下列哪一个不是师生交往的原则（ ）
单选题 (3 分)
A.
理解
B.
尊重
C.
宽容
D.
同情
答案是：D
下列哪一个不是师生关系的特点（ ）
单选题 (3 分)
A.
对象的限定性
B.
关系的规范性
C.
学生的被动性
D.
教师的主导性
答案是：C
教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（ ）决定的
单选题 (3 分)
A.
未成熟性
B.
差异性
C.
主动性
D.
向师性
答案是：B
在教育教学中师生冲突发生时正确的处理方法是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
采用高压政策将矛盾平息下去
B.
掩盖冲突，不闻不问
C.
就事论事，草草处理
D.
加强师生间的沟通，坦诚相待，加
答案是：D
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（ ）上的特点
单选题 (3 分)
A.
手段
B.
成果
C.
对象
D.
过程
答案是：C
教师劳动过程上的特点是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
未成熟性
B.
主体性
C.
差异性
D.
连续性
答案是：D
下列哪一个不是教师劳动的创造性( )。
单选题 (3 分)
A.
因材施教
B.
教学上的不断更新
C.
照本宣科
D.
教师的“教育机智”
答案是：C
我们对教师合理的角色期待,应该是一个( )。
单选题 (3 分)
A.
学生的诊断师
B.
学习的指导者
C.
评价者与激励者
D.
不断进取的人
答案是：D
教师最原始最基本的角色是( )。
单选题 (3 分)
A.
知识的传授者
B.
学生的管理者
C.
学生生活与心理的辅导者
D.
教育共同体的协调员
答案是：A
一个人学会扮演角色的过程，实际上就是他的职业( )的过程。
单选题 (3 分)
A.
社会化
B.
同化
C.
升华
D.
个人化
答案是：A
专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。下面不属于专业性的职业是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
医生
B.
律师
C.
会计师
D.
售货员
答案是：D
教师在社会的地位根本上是由（ ）决定的。
单选题 (3 分)
A.
所属的阶级
B.
经济发展的水平
C.
学术水平的高低
D.
收入的多少
答案是：A
在教师类型的划分时,根据教师的( )划分，属于自然划分。
单选题 (3 分)
A.
性别、年龄、学科、学校
B.
思维方式
C.
性格类型
D.
功能类型
答案是：A
有关教师的隐喻中较负面的是( )
单选题 (3 分)
A.
教师是警察
B.
教师是辛勤的园丁
C.
教师是蜡烛,照亮别人,燃烧自己
D.
教师是人类灵魂的工程师
答案是：A
下列哪一个不是教师劳动成果上的特点（ ）
单选题 (3 分)
A.
.精神性
B.
合成性
C.
主动性
D.
长效性
答案是：C
教师的专业化是指（ ）
单选题 (3 分)
A.
有资格证书
B.
受过专业训练
C.
所教学科的专业性
D.
有多方面的内涵
答案是：B
古希腊和罗马的上层阶级，经常雇佣奴隶担任教师，这被称为( )。
单选题 (3 分)
A.
奴仆
B.
教仆
C.
塾师
D.
蒙师
答案是：B
我国“官学中断，私学独兴”出现于( )历史时期。
单选题 (3 分)
A.
唐朝
B.
宋朝
C.
春秋时期
D.
战国时期
答案是：C
目前为：
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