针对童童的行为问题，可以用到的行为矫正的方法有（ ）。
A.
模仿法
B.
合理情绪疗法
C.
代币制
D.
系统脱敏法
答案是：AC
针对童童的行为，父母应该（ ）。
A.
让童童少接触其他小朋友，减少冲突
B.
适当体罚
C.
以身作则，注重道德观念的培养
D.
教会儿童发泄自己不满的合理方法
答案是：CD
针对童童的行为，老师应该（ ）。
A.
对班级日常环境进行适当控制，提供多种多样的玩具。
B.
进行社交技能的训练
C.
对童童的错误行为立即进行惩罚或隔离。
D.
对童童友好的行为
答案是：ABCD
童童产生这种问题的原因有（ ）。
A.
年龄小，还具有自我中心的特点，不能正确处理自我与他人的关系。
B.
教养方式。父母经常用强制或打骂方式教育他。
C.
童童在攻击被人的经验中，体会到了成功或得
答案是：ABCD
通过描述，童童主要的发展问题是（ ）。
A.
攻击性行为
B.
多动症
C.
自控问题
D.
社会交往能力不良
答案是：A
如果正巧发现倩倩出现了该行为问题，应该（ ）。
A.
个别处理该行为，引导倩倩主动承认错误
B.
立刻进行严厉惩罚
C.
让倩倩在大家面前承认错误
D.
答应倩倩帮她保密
答案是：AD
针对倩倩的行为，家长应该（ ）。
A.
关心倩倩，多给予倩倩陪伴的时间
B.
暂时让倩倩不要去幼儿园
C.
平时要教育儿童捡到东西要还给失主，用过的玩具要放回原处
D.
不予理睬，让其
答案是：AC
针对倩倩的行为，老师应该（ ）。
A.
不予理睬，让其自然消退
B.
每天放学前对倩倩进行搜包
C.
倩倩出现把玩具归回原位等良好行为要及时予以表扬和鼓励
D.
检查一下教室里可能会导
答案是：CD
倩倩行为问题产生的原因可能有（ ）。
A.
家庭的不良影响
B.
倩倩可能还不太懂得什么是自己的，什么是别人的。
C.
倩倩在幼儿园或家中某次无意拿取别人的东西，没有被发现，致使形成了习惯。
答案是：BCD
通过描述，倩倩存在的发展问题是（ ）。
A.
品行问题
B.
欺骗
C.
偷拿
D.
偷窃
答案是：C
如果采取系统脱敏法时，以下焦虑反应等级，按从小到大的排列顺序是（ ）。
1.夜晚，和大人一起出门，在小区遛弯
2.白天，单独待在较黑的屋子里
3.白天，和大人一起待在较黑的屋子
4.夜晚，和大人一起出门，到小
答案是：A
按照情绪ABC理论，莹莹产生该问题是由（ ）所引起。
A.
认为黑暗中有鬼、有狼等恐怖的事物
B.
黑暗
C.
妈妈的恐吓
D.
黑屋子
答案是：A
针对莹莹的问题，适宜的辅导方法有（ ）。
A.
系统脱敏法
B.
合理情绪治疗
C.
暴露疗法
D.
游戏治疗
答案是：ABD
莹莹产生该问题的主要原因是（ ）。
A.
基因遗传
B.
母亲对她的哄骗和吓唬
C.
模仿学习
D.
过于劳累
反馈
答案是：B
通过描述，莹莹存在的发展问题是（ ）。
A.
强迫症
B.
抑郁症
C.
恐怖症
D.
焦虑症
答案是：C
家长的辅导对策中，不妥当的有（ ）。
A.
对小明表现的良好行为，即时给予物质奖励。
B.
为了改善其活动过多，注意困难等问题，给小明报名参加了书法和围棋班。
C.
订立严格的作息制度，保证小明休息
答案是：BDE
为了改善活动过多，对过多的精力给予引导，可以建议家长为小明提供的活动有（ ）。
A.
体力劳动
B.
乐器类
C.
打球、登山等运动
D.
瑜伽
答案是：AC
从案例中看了，除了多动症的问题，小明还伴随的发展问题有（ ）。
A.
课堂捣蛋行为
B.
易冲动急躁
C.
攻击性行为
D.
学习困难
答案是：A
自卑是自我评价偏( ),自负是自我评价过（ ）。
A.
低 低
B.
高 低
C.
低 高
D.
高 高
答案是：C
对于自卑的孩子，家长应该（ ）。
A.
尽量不让孩子体会失败
B.
不将孩子和别人比较
C.
多鼓励孩子，让孩子体会成功
D.
不让孩子进行过多的社会交往
答案是：BC
要改善儿童行为自控能力，应做到（ ）。
A.
建立行为规范，奖惩分明
B.
要让儿童在学习时间观念中学会等待
C.
减少孩子的自我选择权和主动权
D.
成人做出自控榜样作用，并信守承诺。
答案是：ABD
脾气暴躁易冲动是儿童缺乏（ ）的表现。
A.
言语自控
B.
情绪自控
C.
认知自控
D.
行为自控
答案是：B
甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待中展示的自我控制能力叫做（ ）。
A.
延迟等待
B.
行为自控
C.
自我意识
D.
等待
答案是：A
戏，那么老师应该（ ）。
A.
帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动
B.
一旦这名儿童参与集体游戏，立即给予强化
C.
强制这名儿童参与到其他小朋友的游戏中去
D.
每次都选择固定的小朋
答案是：AB
如果儿童不参加社会性游戏是为了获得老师的关注，那么要采取的措施是（ ）。
A.
给予更多的关注
B.
取消对该儿童的全部关注
C.
找这名儿童进行谈话
D.
给予一定的惩罚
答案是：B
外部控制向内部控制过渡的阶段的特点是（ ）。
A.
依靠外部控制来实现内部控制。
B.
缺乏自我控制能力
C.
自我控制的发展还不成熟，外部控制还占有一定比重。
D.
可以通过自己的价值和
答案是：C
关于自我控制，下列说法中正确的是（ ）。
A.
一般来说，听话的孩子就是自控能力强的孩子。
B.
存在自控问题的儿童容易冲动。
C.
坚持性不属于自我控制的范畴。
D.
强制儿童控制他的行
答案是：B
一般来说，当学龄前儿童发脾气时，成人可采用的行为矫正方法有（ ）。
A.
隔离
B.
言语批评
C.
撤销权利
D.
消退
答案是：AD
面对儿童自慰，成人应该做到（ ）。
A.
培养儿童多方面兴趣，转移注意力
B.
不要嘲笑和训斥儿童
C.
养成规律作息的生活习惯
D.
一旦发现，还是要严格制止自慰行为
答案是：ABC
性别认同障碍又称儿童性身份障碍或性识别障碍，儿童对自身性别的认识、言语行为与自己的真实性别（生理解剖特征）（ ）。
A.
相似
B.
相斥
C.
相同
D.
相反
答案是：D
性别角色是从（ ）而来。
A.
基因
B.
教育
C.
天生
D.
模仿和学习
答案是：D
大多数儿童性虐待是由（ ）实施的。
A.
亲人
B.
陌生人
C.
儿童认识并信任的人
D.
坏人
答案是：C
在5-7岁，儿童意识到发型或着装的改变不会使性别发生改变，属于儿童性别发展的（ ）阶段。
A.
性别恒常性
B.
性别固定
C.
性别认同
D.
性别判断
答案是：A
关于性别认同障碍，下列说法正确的是（ ）。
A.
性别认同障碍较多见，女孩多于男孩
B.
许多性别认同障碍的儿童在青春期前后表现出相关的现象
C.
性别认同障碍就是女孩像假小子，男孩有女孩子气
答案是：D
关于儿童自慰，下列说法错误的是（ ）
A.
采用责打、恐吓等手段威胁儿童，这样会使儿童增加对自慰的罪恶感与神秘感
B.
儿童自慰是不好的行为，对身体有伤害
C.
一般情况下，自慰是儿童生长发育过程中正
答案是：B
关于儿童性虐待，下列说法正确的是（ ）。
A.
儿童的自我意识经历了性虐待事件后都受到极大威胁，更有可能在成年后成为性暴力的受害者或者加害者。
B.
游戏治疗对儿童性虐待的辅导没有帮助。
C.
对于
答案是：A
儿童性别认同障碍的主要原因是（ ）。
A.
幼儿园中的男老师缺乏
B.
成长中的突发事件
C.
父母教养方式
D.
生理性因素
答案是：D
作为男性或女性的个人感觉，属于（ ）。
A.
性别角色
B.
性向
C.
性
D.
性别
答案是：D
以下属于儿童性虐待的有（ ）。
A.
触摸儿童生殖器
B.
向儿童说淫秽的语言
C.
向儿童暴露生殖器
D.
让儿童暴露自己的身体
答案是：ABCD
教师在理解每个学生的基础上，根据学生的学习行为、个性特征及交往表现对其未来发展的潜力推测被称为( ).
A.
教师期待
B.
教师推测
C.
教师判断
D.
教师评价
答案是：A
导致儿童拼音障碍的原因包括（ ）。
A.
语音能力缺陷
B.
视觉记忆问题
C.
动作技能不佳
D.
空间关系障碍
答案是：ABCD
学习障碍的主要特征是（ ）。
A.
智力测验分数低
B.
学习成绩明显落后于同龄儿童的正常水平
C.
偏科
D.
视听觉水平低
答案是：B
学习障碍不包括（ ）。
A.
中枢神经方面的障碍导致的学习困难
B.
由智力障碍导致的学习困难
C.
情绪障碍而导致的学习困难
D.
受环境影响而致使学业受挫
答案是：BCD
下列有关阅读障碍，说法错误的是（ ）。
A.
多用视觉以外的记忆来训练阅读。
B.
要多训练默读的能力。
C.
一定要对阅读障碍的儿童进行大量的语音方面的训练，让孩子们爱出声，不要沉默。
答案是：B
下列有关书写障碍，说法错误的是（ ）。
A.
精细动作困难，是妨碍儿童书写技能发展的重要原因。
B.
书写障碍的儿童必然也会存在阅读障碍。
C.
让学生“描红”练习写大字、连点成字、改错字等，是目前
答案是：B
下列关于数学学习障碍，说法错误的是（ ）。
A.
多数数学学习障碍的学生早在学龄前就表现出特定的行为特征。
B.
很多数学障碍儿童不能用手指着远处的物体，按“一、二、三、四”顺序地逐一数数清点，他们只能靠近距
答案是：C
遗尿是指儿童（ ）以后反复发生、不适宜不自主的排尿。
A.
4岁
B.
6岁
C.
5岁
D.
3岁
答案是：C
造成儿童过度依赖的主要原因是（ ）。
A.
不安全依恋
B.
先天气质
C.
家长包办代替，过分照顾
D.
学校教育的误区
答案是：C
攻击性行为需要满足的条件不包括（ ）。
A.
潜在的伤害性
B.
身心的唤醒性
C.
行为的无意性
D.
受害者的厌恶性
答案是：C
对儿童遗尿的干预方法，包括（ ）。
A.
给儿童穿有松紧带，方便穿脱的裤子，教儿童怎样入厕、坐便桶等。
B.
当儿童在白天出现尿意时，要他主动控制不去厕所，再憋几分钟，以后逐渐延长至能憋半小时以上再去厕所。
答案是：ABCD
对儿童攻击性的辅导，不应该（ ）。
A.
隔离或坐反思角
B.
批评教育，讲道理
C.
消退
D.
让被攻击的孩子打回去
答案是：CD
对儿童吮吸手指，说法正确的是（ ）。
A.
吸吮手指在婴儿期也应该积极干预。
B.
可以使用强化法，对不吸吮手指的行为及时奖励。
C.
吸吮手指一般在十分紧张，比如遭到严厉斥责或在众人面前不安时出
答案是：B
儿童的攻击行为形成的原因主要有（ ）。
A.
大众传媒的影响导致的儿童攻击行为
B.
放任儿童攻击行为而被强化
C.
遗传因素
D.
社会不良风气的影响
答案是：CD
儿童攻击行为的表现是多方面的，就其行为的动机而言，主要有下列几种表现形式（ ）。
A.
语言攻击
B.
身体攻击
C.
工具性攻击
D.
敌意性攻击
答案是：CD
下列关于电子游戏成瘾说法，错误的是（ ）。
A.
游戏成瘾的主要理论机制是强化理论
B.
电子游戏成瘾可以是一种独立的行为综合征，也可伴发其他精神疾病。
C.
玩游戏成瘾后，老师和父母的责备与批评有
答案是：C
心理的三个反抗期是（ ）
A.
青春期
B.
8岁左右
C.
3岁
D.
2-4岁
答案是：ABD
应对无意识的说谎，成人应该（ ）。
A.
满足孩子的一切要求
B.
进行教育指导
C.
给孩子保留适当的想象空间
D.
严肃对待，坚决制止
答案是：C
导致儿童有意说谎的原因主要有（ ）。
A.
为了达到某种目的而说谎
B.
因害怕受惩罚而说谎
C.
因父母的教育不当而说谎
D.
因认知水平低而说谎
答案是：ABC
对扰乱课堂和集体活动的行为少加注意，使用了（ ）。
A.
正强化法
B.
隔离法
C.
消退法
D.
负强化
答案是：C
对“前事的操纵”也就是要做到（ ）。
A.
尽量多地下达命令。
B.
命令的下达必须基于目前情况切实的需要，而不是大人随心所欲地颐指气使。
C.
大人下达命令或提出要求时，要注意方式。
D.
答案是：BC
学前儿童说谎，主要原因是（ ）。
A.
害怕惩罚
B.
学习大人
C.
道德品质没有形成
D.
认知水平低
答案是：D
如果给予一次警告后这名儿童仍然出现扰乱行为，就让他离开集体活动，使用了（ ）
A.
负强化
B.
隔离法
C.
正强化法
D.
消退法
答案是：B
契约法使用中错误的是（ ）。
A.
契约应主要是限制性的规定，比如不能做哪些事
B.
契约上还要明文规定对双方的奖惩办法，对违反契约和符合契约的行为分别给以惩奖
C.
契约上对儿童的要求不要一下子太
答案是：A
处理儿童偷拿问题，下列做法正确的是（ ）。
A.
让孩子在集体中承认错误
B.
威胁儿童偷拿是不好的行为，警察会抓
C.
对偷拿问题进行个别处理
D.
严禁儿童带东西到幼儿园
答案是：C
下列属于儿童行为问题是（ ）。
A.
五岁的诺诺是班里的小霸王，总是爱打其他小朋友
B.
五岁的小明不会用筷子吃饭
C.
六岁的童童调皮捣蛋，爱捉弄人
D.
两岁的嘻嘻总是爱抢别人的玩具
答案是：A
通过图片、录像帮助儿童学习良好的行为。如反复观看有关动物之间或儿童之间友好相处、互相友爱的图片或短的影视片，这种方法叫做（ ）。
A.
模仿法
B.
正强化
C.
认知疗法
D.
学习法
答案是：A
强迫人格的特征可以概括为“不完善感”、“不确定感”和（ ）。
A.
不淡定感
B.
不安全感
C.
不全面感
D.
不勇敢
答案是：B
帮助儿童克服强迫症的方法，主要包括（ ）
A.
惩罚法
B.
心理疏导疗法
C.
森田疗法
D.
系统脱敏法
答案是：BCD
关于儿童抑郁，说法错误的是（ ）
A.
家族遗传性因素对儿童抑郁起一定的作用
B.
儿童抑郁症是指发生在儿童时期以持续心境不愉快、情绪抑郁为主要特征
C.
抑郁在8岁以下儿童中很少见，多发生于青少年期
答案是：D
儿童退缩的原因不包括（ ）。
A.
先天气质
B.
不安全的亲子依恋
C.
不合理的认知特点，如错误归因
D.
权威型的教养方式
答案是：D
儿童退缩常见的表现有（ ）。
A.
自卑胆小
B.
不合群
C.
言语少
D.
对新环境不适应
答案是：ABCD
儿童退缩主要体现在（ ）的一种异常。
A.
人际交往中
B.
上课中
C.
处理问题中
D.
家庭熟悉环境中
答案是：A
儿童强迫障碍是以强迫观念和（ ）为主要表现的一种儿童期情绪障碍。
A.
强迫回忆
B.
强迫洗涤
C.
强迫行为
D.
强迫仪式性动作
答案是：C
以下表现，不太可能属于强迫症的有（ ）
A.
小高，4岁，每天都要把玩具小车从玩具柜里拿出来，按自己的喜好摆在桌子上。
B.
小童，5岁，喜欢用脚踢小石子儿，摸路上停放的汽车。
C.
贝贝，十二岁，每
答案是：ABC
选择性缄默患儿常常伴有（ ）等特点。
A.
退缩
B.
害羞
C.
粘人
D.
胆小
答案是：ABCD
特殊恐怖症根据恐惧的对象不同分为（ ）几种类型。
A.
动物恐惧
B.
自然环境恐惧
C.
注射与血液恐惧
D.
特殊情境恐惧
答案是：ABCD
对儿童恐怖症可以考虑采用以下哪些方法（ ）。
A.
系统脱敏法
B.
支持性心理疗法
C.
药物治疗
D.
合理情绪治疗
答案是：ABD
儿童焦虑症主要包括哪几个表现（ ）。
A.
主观的焦虑体验
B.
语言表达
C.
外在的不安行为
D.
生理反应
答案是：ACD
以下说法错误的是（ ）
A.
逃学也是一种学校恐惧症。
B.
选择性缄默是一种特殊的社交恐惧症。
C.
儿童焦虑症的成因包括遗传、自身心理素质和环境等多方面。
D.
惊恐发作是一种急性焦
答案是：A
以下可能有情绪问题的是（ ）。
A.
小强一直骄傲自满，看不起别人
B.
小张每个月都有几天情绪低落
C.
明明九岁，平时课堂表现和作业完成情况很好，但一到考试前就会腹泻，考试时满头大汗，脑子空白。
答案是：C
以下关于恐惧症，说法错误的是（ ）。
A.
有生人的场合或公共场合，会感到心理紧张，就是社交恐惧症。
B.
选择性缄默表现为在某些特殊场合拒绝说话或不愿意说话，从在家中不对家人说话发展到在学校不与陌生成人说话。
答案是：A
以下“分离焦虑”属于情绪问题的是（ ）。
A.
森森要去国外读中学，出国前表现出与亲人分开的苦恼和对国外生活的焦虑，非常不想出国。
B.
刚入园的儿童在与父母分离后哭闹不停
C.
小童小学二年级，最近
答案是：C
已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
容易从电视中获得性别刻板印象
B.
导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低
C.
看了电视中的暴力镜头后变得攻击性更强
答案是：B
明四岁了，语言表达特别流畅，词语运用丰富，但是运动协调能力比较差，这体现了（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
个体差异
B.
个体内差异
C.
群体差异
D.
个体间差异
答案是：B
重差异，关键是要（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
因材施教
B.
少看教育理论和育儿书籍
C.
孩子间少比较
D.
适当降低对孩子的期望
答案是：A
四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是（ ）。
单选题 (1 分) 1分
A.
权威型
B.
专制型
C.
忽视型
D.
放任型
答案是：A
目前为：
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