简述20世纪80年代以来幼儿园课程实质的变化。

幼儿园课程重心的转变:课程由“学科”到“经验”;幼儿园课程态性的转变:课程本质观由静态走向动态;幼儿园课程价值取向的确立:课程的目的是促进儿童身心的和谐发展;幼儿园课程涵盖性的增强:儿童在园的一切带有教育性的活动都是课程。