当两根等长的小木棍两端放齐时，儿童才认为它们同样长；若把其中一根朝前移一些，就会认为它长一些。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，此时的儿童处于认知发展的哪一阶段？()
A.具体运算阶段
B.形式运算阶段
C.前运算阶段
D.感知运动阶段