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第1题

简述学前特殊儿童教育的发展趋势。
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第2题

学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式区分，教学目标不包括(. ) A.教师与家长活动目标 B.集体活动目标 C.特殊帮助小组目标
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第3题

学前特殊儿童一体化教育中的同伴教学的形式包括( ) A．配对关系、活动小组 B．活动小组、非固定活动小组 C．非固定活动小组、非配对关系 D．
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第4题

具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑（ ） A．当地的风俗习惯 B．特殊儿童的特点 C．学前教育机构的特点 D．师资特点以及特殊儿童家长的观念
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