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第1题

当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆动玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等。教师采用的干预方法是（ ） A．感知觉统合训练
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第2题

下列哪一项不是孤独症的特征？（ ） A．鹦鹉学舌 B．不拒绝环境变化 C．刻板性行为
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第3题

兴奋剂类药物，如利他林，米拉托林，泰必利等，一般用于哪种儿童的辅助治疗？( ) A.多动症 B.孤独症 C.
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第4题

( )不是儿童孤独症的特征。 A.常用“恋物”行为 B.愿意独处 C.缺乏交会性注意 D.对人感兴趣
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