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第1题

学前特殊儿童教育的间接效益，是指这种教育对下列哪一项具有意义（ ） A.特殊需要儿童所在学校 B.特殊需要儿童的成长 C.特殊需要儿童的家庭
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第2题

全纳性教育的课程一般由下列哪一项构成（ ） A.一般课程 B.个别化教育计划 C.体育课程
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第3题

从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（ ） A.生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类 B.超常儿童类和认知发展障碍儿童类 C.情绪与行为问题儿童类 D.感觉障碍儿童类
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第4题

下列哪项违背整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向？（　） A.从传统的分科教育转向整合教育 B.从开放式教育转向封闭式教育 C.教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体 D.从课堂教学转向活动教学
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