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第1题

传统教育目标有三个层次：第一位是（ ），第二位是实用技术，第三位是态度和能力（即道德和实用能力）。 A、 知识 B、 技能 C、 品德 D、 态度
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第2题

0 创设合理的、全新的（ ）和教学设计是主体性教学的关键。 A、 教案 B、 教材 C、 课程 D、 教学模式
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第3题

科学研究的程序一般分为以下四个阶段：准备阶段，研究设计的发展阶段，搜集资料阶段，（ ）。 A、 设计开发阶段 B、 成果撰写阶段 C、 整理分析阶段 D、
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第4题

受传统思想特别是“应试教育”的影响，我国中小学教学长期以来存在的最大弊端是（ ）和重“师”轻“生”。 A、 重“教”轻“学” B、 重“学”轻“教” C、 重“结果”轻“过
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