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第1题

儿童思维的逻辑结构的建构，是从 A.智力开始的 B.数数开始的 C.动作开始的 D.语言开始的
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第2题

幼儿能进行多角度分类，即能按多种特征将集分成子集，说明幼儿 A.已产生了对集合的笼统知觉 B.已能感知集合界限 C.已能准确感知集合及其元素 D.对集合的理解进一步提高和扩展
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第3题

儿童能对10以内的数大多数保持守恒， 说明其数概念发展所处阶段是 A.数量的感知阶段 B.数字和物体数量间的联系建立阶段 C.数的运算初期阶段 D.数的运算阶段
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第4题

以直接直觉为主的教学方法是 A.操作的方法 B.游戏的方法 C.直观的方法 D.活动的方法
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