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第1题

请简述政策执行偏差的主要表现。
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第2题

课程与教学目标的“生成性目标”取向追求的是()3-166 A、 普遍主义B.实践理性 C.唯科学主义D.解放理性
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第3题

请简述公共政策的构成要件。
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第4题

罗杰斯“非指导性教学”相应的学习观是()2-140 A、 有意义发现学习B.有意义接受学习 C.有意义经验学习D.有意义机械学习
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