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第1题

下列策略中，有助于培养学生的道德认识的是（ ）。 A. 促进学生道德评价能力的发展 B. 结合实例形象地进行榜样教育 C. 保持道德教育的一贯性和一致性 D. 给学生提供进行道德实践的
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第2题

让学生通过学习榜样并提供适当的奖励性反馈的方式建立道德行为，这体现了心理学家 （ ）的核心观点。 A. 班杜拉 B. 皮亚杰 C. 科尔伯特 D. 维果斯基
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第3题

根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在（ ）。 A. 习俗水平 B. 前习俗水平 C. 后习俗水平 D. 自律水平
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第4题

根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准，他的道德发展水平处于（ ）。 A. 后习俗水平 B. 自律水平 C. 前习俗水平 D. 习俗水平
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