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第1题

根据皮亚杰的认知发展理论，11、12~15、16岁是 （）阶段，此阶段儿童的认知特点为开始区分思维形式与思维内容。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第2题

凡是能提升反应概率的刺激和事件都叫做强化物，在反应发生后，出现某愉快刺激，从而导致反应概率提升叫做。
A.正强化
B.积极强化
C.负强化
D.消极强化
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第3题

（）是通过观察别人而进行的学习，在学习过程中学习者没有明显的外显行为，且观察者对学习对象的模仿行为具有延迟性。
A.参与性学习
B.替代性学习
C.模仿性学习
D.自主性学习
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第4题

德国主张培养的四大关键能力有：基础能力、职业拓展性要素、信息获取和加工能力和（）
A.母语沟通能力
B.时代关联性要素
C.外语沟通能力
D.信息技术能力
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