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第1题

幼儿数学体验的特性是亲历性、个别性、情境性。
A.正确
B.错误
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第2题

幼儿数学学习的层次注重经验归纳。
A.正确
B.错误
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第3题

幼儿数学学习的主要途径是生活和游戏。
A.正确
B.错误
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第4题

幼儿数学学习的组织，应源于他们的数学现实，这种现实存在于幼儿与外界世界的沟通和交流的过程之中，存在于幼儿的社会生活的实践性活动之中。
A.正确
B.错误
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