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第1题

数学教学方法具有
· 高度的抽象性
· 严谨的推理性
· 严密的逻辑性
· 应用的广泛性
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第2题

小学数学教学评价按教学的进度可分为
· 诊断性评价
· 形成性评价
· 过程性评价
· 总结性评价
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第3题

数学是研究现实世界( )的一门科学
· 数量关系
· 空间形式
· 逻辑推理
· 本质属性
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第4题

义务教育阶段的数学课程应突出体现( ),使数学教育面向全体学生。
· 基础性
· 科学性
· 普及性
· 发展性
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