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第1题

把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是( )
·利维
·泰勒
·布卢姆
·莱斯
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第2题

( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
·形成性评价
·总结性评价
·诊断性评价
·内在评价
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第3题

课程实施的忠实取向在本质上受( )支配。
·技术理性
·实践理性
·解放理性
·理论理性
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第4题

把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是( )
·古德莱德
·查特斯
·斯金纳
·杜威
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