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第1题

作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指( )。
·间接地获得知识
·获得间接经验
·有教师帮助去获得知识
·有同学帮助去获得知识
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第2题

卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指( )
·教育作用有限
·教育在于等待儿童的自然发展
·教育对儿童发展难以发挥积极作用
·教育需要遵循儿童天性,防范外界不良影响
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第3题

美国教育家布鲁纳提出的教学模式是( )
·发现学习模式
·范例教学模式
·设计教学法
·系统学习书本知识的模式
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第4题

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