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第1题

是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。( )
·逻辑顺序
·心理顺序
·内容顺序
·学科顺序
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第2题

是指在教育过程中生成的课程目标。( )
·总体目标
·中期目标
·生成性目标
·预成性目标
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第3题

美国课程学者 认为目标是课程编制的核心,被叫做“行为目标之父”。( )
·杜威
·斯宾赛
·泰勒
·坎贝尔
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第4题

在幼儿园课程评价的类型中,( )是一种过程评价,旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。
·总结性评价
·形成性评价
·生成性评价
·创生性评价
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