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第1题

教师个体、教师集体、专业研究者是校本研究的三个核心要素,他们构成了校本研究的三位一体关系
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第2题

教师压力来源是多元化,既有学生方面原因,也有教师自身方面原因;既有学校文化及组织管理方面原因,也与整个社会氛围有关
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第3题

入职指导是教师专业发展的“降压阀”和“转换钮”
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第4题

教师自我教育能力的核心是评价能力
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