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第1题

（ ）将游戏看作是儿童通过使自己服从规则而“对抗即时冲动”的行动。
·维果斯基
·斯金纳
·布鲁纳
·皮亚杰
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第2题

( )主张将课程与儿童的经验结合起来,让儿童“在做中学”,通过活动,使教育机构成为儿童生长的地方,而不是学习现成的教材的地方。
·维果茨基
·柏拉图
·洛克
·杜威
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第3题

( )又称科目课程,指的是根据培养目标和科学发展水平,从各门科学中选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识,组成教学科目。
·分科课程
·活动课程
·显性课程
·隐性课程
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第4题

英国课程学者( )提出了课程编制的过程模式。
·艾宾浩斯
·特纳
·斯坦豪斯
·斯波代克
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