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第1题

( )儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上,开始接触工具。
·2—3岁
·3—4岁
·4—5岁
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第2题

以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准;幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、( )、再现和表现阶段三个阶段。
·装饰阶段
·兴趣阶段
·游戏阶段
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第3题

儿童的审美情感具有( ),他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中,把自己当作是某个形象本身,沉浸在角色之中。
·外显性
·直觉性
·弥漫性
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第4题

( )儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配,并初步学习根据画面的需要,恰当地使用颜色表现自己的情感。
·2—3岁
·3—4岁
·4—5岁
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