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第1题

教育质量管理的最终核心目标是( )
·学生质量
·教师质量
·管理者质量
·工作质量
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第2题

(人的质量,无论是身体素质还是心理素质,不是一朝一夕就可提高的,不要)企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的,这主要是因为教育管理质量的形成过程具有( )
·复杂性
·综合性
·艰巨性
·长期性
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第3题

依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法,称为 ( )
·数量表示法
·零基预算法
·程度表示法
·专家判定法
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第4题

( )16. 全面质量管理方法的提出者是( )
·菲根鲍姆
·法约尔
·巴纳德
·西蒙
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