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第1题

学习科学的过程应该是幼儿 主动探索 的过程。教师要让幼儿 亲自动手、动脑 去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。
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第2题

E 幼儿的思维特点是以 具体形象思维 为主，应注重引导幼儿通过直接感知、 亲身体验 和实际操作进行科学学习
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第3题

E《3-6岁学前儿童学习与发展指南》明确规定了开展3-6岁科学教育的总目标和要求，《指南》中目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄阶段(末期)学前儿童应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了学前儿童
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第4题

E学前儿童科学教育目标包括自上而下，从概括到具体的四个层次：学前儿童科学教育总目标、 年龄阶段目标 、单元目标、 活动目标 。
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