社会工作者运用小组工作方法协助社区青少年辨识和觉察自我状态,以改进其表达方式,其中一节的活动内容是:在地上画出分别标有P、A、C的三个圆圈,每两名小组成员为一组,就某一有争议的社会话题进行讨论。当他们使用情绪化、孩子气的语言,或有委屈、抱怨等行为表现时,就跳入C圈;当他们的语气变得成熟理性,情绪稳定时,就再跳入A圈;当他们的语气带有指使、命令、斥责的性质时,则要跳入P圈。该小组工作的活动设计所依据的是( )。
A、弗洛伊德的自我理论
B、萨提亚人际沟通理论
C、埃里克森的自我理论
D、伯恩的沟通分析理论