2017年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）

正确答案： B

本题解析： 【答案】 B 。解析：本题考查婴儿的依恋类型。
研究表明，照看态度对依恋形成有重要影响，母亲对婴儿的敏感性是影响婴儿依恋形成的关键因素。安全型依恋婴儿的母亲多数能保持一致、稳定的接纳、合作、敏感和易于接近等特征。
回避型依恋婴儿的母亲倾向于拒绝、不敏感。
反抗型依恋婴儿的母亲通常拒绝、忽视婴儿的需要，并干预婴儿的自主行为。
紊乱型依恋婴儿的母亲对婴儿的情感矛盾，常常表现出强烈的亲近和回避行为，致使婴儿的情感混乱和矛盾。

正确答案： A

本题解析： 【答案】 A 。解析：本题考查教育的原则。
正面教育原则要求教师要直接告诉幼儿具体做什么以及怎么去做，而不是告诉幼儿不要做什么，不应该做什么。教师多次对幼儿使用"不准"否定词，违背了正面教育原则。
保教结合原则要求教师从儿童身心发展的特点出发，在全面、有效地对儿童进行教育的同时，重视对儿童生活上的照顾和保护，确保儿童能真正健康、全面地发展。
因材施教原则强调教师要根据幼儿的年龄特征和个性差异及身心发展水平来确定教育内容和要求，运用适当的方法有的放矢地进行教育。
动静交替原则要求教师对幼儿各项活动的安排必须根据他们身心发展的情况，做到动静交替，以动为主。

正确答案： A

本题解析： 【答案】 A 。解析：本题考查婴幼儿感觉的发展。
新生儿的视觉发展相对不够成熟，视神经和其他皮层细胞等传送信息的通路需要几年的发展才能达到成人水平。故本题选 A 。
在听觉方面，新生儿不仅能听见声音，还能区分声音的高低、强弱和持续的时间。
在嗅觉方面，有研究发现，出生仅12小时的新生儿对不同的嗅觉刺激会有不同的反应。
在味觉方面，新生儿对不同的味觉刺激会有不同的反应，味觉是生来就有的。

正确答案：

本题解析： 【答案】 D 。解析：本题考查小班幼儿游戏的特点。
平行游戏是一种两人以上在同一空间里进行的，以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。儿童之间既没有合作行为，也没有共同的目的。六位"小医生"都在"医院"积极为教师看病、打针，游戏内容相同，这呈现了平行游戏的特点。
题干中幼儿的行为是由其游戏发展水平不高所致，并不是因为他们过于重视教师身份。
合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商的游戏活动。题干中未体现。
题干中体现了幼儿的游戏角色单一，并不是角色定位混乱。

正确答案： B

本题解析： 【答案】 B 。解析：本题考查幼儿园教师工作的职责。
《幼儿园工作规程》第四十一条规定，"幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：（一）观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活；（二）创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动；（三）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作；（四）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务；（五）参加业务学习和保育教育研究活动；（六）定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查"。 A 、 C 、 D 三项属于幼儿园教师的工作职责。
B 项，"负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生"是幼儿园卫生保健人员的工作职责。

正确答案： C

本题解析： 【答案】 C 。解析：本题考查有关儿童自我控制能力的实验。
"延迟满足实验"是研究儿童自我控制能力的实验。实验过程：实验者给4岁儿童每人发一颗好吃的软糖，同时告诉儿童如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就能吃两颗。那些能够延迟满足的儿童自我控制能力更强，他们能够在没有外界监督的情况下适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，坚持不懈地保证目标的实现。
"陌生情境实验"是研究婴儿的分离焦虑和陌生焦虑的实验。
"点红实验"是研究学前儿童自我意识发展的经典实验。
"三山实验"是研究学前儿童具有自我中心主义倾向的实验。

正确答案： C

本题解析： 【答案】 C 。解析：本题考查对《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域相关内容的理解。
教师询问小彤画长翅膀的妈妈的原因，接纳她的想法，说明教师对幼儿的艺术表现给予了充分的理解和尊重。该做法是合理的。
《3-6岁儿童学习与发展指南》"艺术"领域指出，"成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和重，不能用自己的审美标准去评判幼儿"。教师让小彤重新画，以便其作品更符合实际的做法不恰当。
《3-6岁儿童学习与发展指南》"艺术"领域"表现与创造"部分的"目标2——具有初步的艺术表现与创造能力"的教育建议中指出，"幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画"。教师让小彤照着范画画的做法错误。
《3-6岁儿童学习与发展指南》"艺术"领域"表现与创造"部分的"目标2——具有初步的艺术表现与创造能力"的教育建议中指出，"尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导"。教师对小彤的作品不予评论的做法不正确。

正确答案： A

本题解析： 【答案】 A 。解析：本题考查《幼儿园工作规程》中有关幼儿如厕的规定。
《幼儿园工作规程》第二十二条规定，"幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等"。教师可以允许幼儿按需自由如厕。要求幼儿排队如厕，控制幼儿如厕的次数、间隔时间等做法不利于幼儿的身心健康，也不符合《幼儿园工作规程》的规定。

正确答案： D

本题解析： 【答案】 D 。解析：本题考查《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的目标。
《3-6岁儿童学习与发展指南》"语言"领域"倾听与表达"部分的"目标1——认真听并能听懂常用语言"中指出，5~6岁幼儿的典型表现是"在集体中能注意听老师或其他人讲话，听不懂或有疑问时能主动提问，能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子"。

正确答案： B

本题解析： 【答案】 B 。解析：本题考查幼儿常见传染病的症状。
人体感染水痘病毒后，发热同时或1~2天后出疹。皮疹初期见于发际处，继而见于躯干、头部，后延及全身伴瘙痒。皮疹呈向心性分布，躯干最多，其次为头面部及四肢近端。故本题选 B 。
麻疹患儿的皮疹先见于耳后、颈部，渐至面部、躯干、四肢，最后手心、脚心出疹。皮疹颜色鲜红，略高于皮肤。
手足口病患儿口腔的内颊部、舌、软腭、口唇内侧、手心、足心、肘、膝、臀部和前阴等部位出现小米粒或绿豆大小、周围发红的灰白色小疱疹或红色丘疹。
猩红热患儿多在发病后24小时内出皮疹，皮疹由耳后及颈部延到全身。皮疹为弥漫性针尖大小红点，抚摸有砂纸感。

正确答案： 【参考答案】
移情是指从他人的角度来考虑问题。移情是儿童亲社会行为产生的前提，也可以作为亲社会行为产生的主要动机。移情对儿童亲社会行为发展的作用主要体现在以下两个方面。
(1）移情可以使儿童摆脱自我中心，产生利他思想，从而导致亲社会行为的产生。
(2）移情可以引起儿童的情感共鸣，让儿童产生同情心和羞愧感。儿童从自身愿望出发，产生降低他人痛苦的动机，从而增加亲社会行为，减少攻击性行为。

本题解析：

正确答案： 【参考答案】
(1）幼儿在生活中积累了丰富的感性经验，贴近幼儿生活的教育内容对幼儿来说是容易理解和接受的。
(2）贴近幼儿生活经验的教育内容能满足幼儿的兴趣和需要。幼儿的注意以无意注意为主，有意注意逐渐发展。与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物是引起幼儿无意注意的重要原因。贴近幼儿生活的教育内容大多能满足幼儿的兴趣和需要，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的主动性和积极性，培养幼儿良好的学习习惯。
(3）贴近幼儿生活的教育内容可以让幼儿获得与生活相关的各种经验和能力，幼儿可以将这种经验和能力迁移到生活中，从而促进幼儿习惯、能力等方面的形成和发展。

本题解析：

正确答案： 【参考答案】
(1）广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，既包括幼儿园内部环境，又包括幼儿园外部的家庭、社会、自然、文化等大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。它涵盖幼儿园的全体工作人员、幼儿、园舍建筑、设备设施、空间布局以及各种信息要素，并通过一定的教育制度与观念以及文化传统组织、综合的一种动态的、有形与无形相结合的教育空间范围。
(2）原因。
①良好的幼儿园环境能给幼儿提供发展的保障。在幼儿园里，丰富多样的设备和材料能满足幼儿的多种需要，让幼儿在良好的物质环境中进行活动，获得积极愉快的情感体验，并在自由探索中主动发现周围世界的奥秘。此外，创设一个平等、接纳、尊重、温馨的心理环境也是至关重要的。教师用自己的爱心、耐心及宽容之心接纳每一个幼儿，可以帮助幼儿适应并喜欢幼儿园的集体生活，使其形成安全感和信任感，体验幼儿园集体生活的乐趣。
②良好的幼儿园环境能够促进幼儿身心健康发展。宽敞的空间、齐全的设备器具可以使幼儿的机体得到锻炼；整洁、优美的环境会给幼儿美的享受；具有探索性的环境可满足幼儿的好奇心，激发幼儿的探究热情，培养幼儿的探究能力；文明有序的集体活动环境有利于培养幼儿的适应能力；融洽和谐的人际关系可使幼儿感到轻松、自由、被尊重、被接纳，从而乐观自信。
③良好的幼儿园环境能够激发幼儿的创造潜能。幼儿不是环境创设的消极旁观者和享用者，而是环境创设的积极参与者和互动者。在环境创设的过程中，幼儿应参与设计构思、材料搜集、动手制作和布置的全过程，这会激发幼儿自我发展的主人翁意识。在与环境交互作用的过程中，幼儿会根据自己的需要自由选择环境、探索环境、控制和驾驭环境，其积极性、主动性、创造性可以得到最大限度地释放和发挥。

本题解析：

正确答案： 【参考答案】
(1）李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。
①家庭的影响。李虎经常说脏话可能是因为家庭教养方式不当，以及父母不良的榜样作用。
②社会媒体的影响。李虎可能是受到电视、网络等媒体的影响，学习电视、网络等媒体中的某些人物说脏话。
③幼儿爱模仿的特点。小班幼儿的独立性差，爱模仿别人。他们看见别人玩什么，自己也玩什么；看见别人说脏话，自己也说脏话。
(2）教师可以采取的干预措施。
①与李虎的家长沟通，了解李虎说脏话的原因，指导家长树立正确的教育观念和掌握科学的育儿方法，为李虎的语言发展创造一个良好的家庭环境。
②开展"我是文明小标兵"的教学活动，教会李虎表达愤怒情绪和处理矛盾的方法，引导李虎使用文明礼貌用语。
③教师常常是幼儿模仿的对象。王老师要规范自己的言行，为李虎树立良好的榜样。
④利用替代性强化，表扬讲话文明礼貌的幼儿，以引起李虎的模仿。
⑤利用代币法矫正李虎的不良行为。王老师可以告诉李虎当他使用文明礼貌用语时，就可以获得一颗星星，当积攒够一定数量的星星后，就可以换一个自己喜欢的物品，以此来矫正李虎说脏话的行为。

本题解析：

正确答案： 【参考答案】
教师应该支持这些幼儿的行为，理由如下。
(1）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。
游戏是幼儿的生活，是美好童年不可缺少的因素。在幼儿的一日生活中，除了吃饭、睡觉等日常生活活动外，只要没有特别限制且身体健康，那么幼儿一定是在游戏着，即使是吃饭、睡觉，幼儿也常常以游戏的形式来进行。材料中的幼儿经常玩投篮游戏，还愉快地粉刷了投篮架，说明他们非常喜欢这个游戏，教师应该支持。
(2）游戏符合幼儿身心发展的需要。
幼儿喜欢游戏是因为游戏符合幼儿身心发展的需要。幼儿面临的现实世界是一个按成人的规范组织起来的世界，他们既不能像成人那样做自己想做的事情，也做不了成人会做的事情，而他们又渴望参与成人的实践活动，渴望满足自己的多种需要，游戏恰好能解决幼儿身心发展需要与实际能力之间的矛盾。投篮、粉刷、灌水、接水这些活动也是成人在现实生活中会做的事情，幼儿在游戏中满足了参与成人实践活动的需要。
(3）游戏是幼儿特有的一种学习方式。
幼儿游戏的过程是学习的过程。在游戏过程中，幼儿学习与人交往、认识周围环境、理解和掌握社会行为规范等。幼儿在粉刷、灌水、接水的活动中能够与同伴相互配合，锻炼了交往与合作的能力。

本题解析：

正确答案： 【参考设计】
大班主题活动：有用的工具
主题活动总目标：
1．能通过各种感官和途径认识、了解生活中常见的工具，感受工具给人们生活带来的便利。
2．能够主动动手操作工具，知道常见工具的用途和使用方法。
3．体验自己动手操作工具、制作简单物品的成就感，增强自信心。
4．知道使用工具的方法及注意事项，增强自我保护意识。
5．能专注地倾听别人谈话，并掌握别人谈话的主要内容，获得有关工具的知识经验。
活动一：小小工具用处大（科学活动）
活动目标：
1．对生活中常见的工具，如订书机、镊子、勺子产生兴趣，愿意动手操作解决问题。
2．感知订书机、镊子、勺子等常见工具的特征，知道这些工具的用途。
3．能够用订书机、镊子、勺子等工具解决具体问题，并与同伴交流分享自己的操作结果。
活动准备：
散装的画纸、订书机、镊子和勺子若干，大米、棉花球若干。
活动过程：
1创设情境导入，引发幼儿兴趣。
教师创设小熊搬家的问题情境，请幼儿想办法选择合适的工具帮助小熊收拾东西，以此引出本次活动的主题——有用的工具。
师："小熊的家里太乱了，东西散落一地，请大家帮帮它选择合适的工具，把东西分一分、收一收吧！"
2．感知工具特征，讨论解决方法。
(1）教师出示装有画纸、大米和棉花球的盒子，请幼儿观察。
师："小熊的家里有很多散乱的画纸，米粒和棉花球也混在了一起，你们想一想该怎么办呢？"
(2）教师出示订书机、镊子、勺子，引导幼儿根据自己的生活经验，讨论如何使用这些工具帮助小熊收拾家里。
3．动手操作，了解工具的使用方法和用途。
教师给幼儿分发操作材料，引导幼儿自己先尝试把散装的画纸、混合的米粒和棉花球整理好，教师巡回指导。
4．总结操作结果，教师演示并具体讲解工具的用途。
教师小结：订书机可以把散落的画纸装订在一起；镊子可以夹比较软的物体，能够把棉花球夹住；勺子可以用来盛一些比较细小的物体，比如米粒。
5．交流讨论，拓展对工具的认识。
教师组织"工具大舞台"活动，请幼儿在集体面前讲述自己对生活中其他工具的了解，拓展幼儿对工具的认识，并鼓励幼儿大胆表达。
活动延伸：
请幼儿回家后与父母一起寻找家里的工具，探究工具的具体使用方法。
活动二：家用电器大调查（科学活动）
活动目标：
1．感受科学技术给人们生活带来的便利，乐于探究。
2．了解各种家用电器的特点和用途，知道使用电器的注意事项。
3．能够根据一定的标准对家用电器进行分类，并使用记录表记录分类结果。
活动三：好玩的橡皮泥（美术活动）
活动目标：
1．喜欢参加手工活动，体验自己动手制作玩具的乐趣。
2．了解大卡车的外形特征，知道在橡皮泥制作中各种模具及工具的操作特点。
3．掌握橡皮泥中各种模具和工具的使用方法，并能根据卡车的特征组合使用工具和模具。

本题解析：