下列说法中正确的是( )
A.对相关关系，至少有这样两种情况；变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果
B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系
C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别
答案是：参考答案：A
下列关于区分度的说法中，正确的是（）
A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的有效程度
B.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析
C.外在效度的分析与区分度分析无关
D.题
答案是：参考答案：B
下列方法中正确的是（）
A.对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与YY都是其它变量的结果
B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系
C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别
答案是：参考答案：A
根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（ ）
A.问卷调查
B.访谈调查
C.测量调查
D.预测调查
答案是：参考答案：D
由上级科研主管部门发布（或招标）、个人或集体申报，有关部门及专家审查批准的项目，称为（）
A.纵向课题
B.横向课题
C.自选课题
D.国家课题
答案是：参考答案：A
被称为基础性研究课题的是（）
A.理论性课题
B.应用性课题
C.承续性课题
D.再生性课题
答案是：参考答案：A
理论性课题和应用性课题划分的依据是（）
A.课题的来源
B.研究问题的性质和研究的目的
C.研究的层次
D.研究的任务
答案是：参考答案：B
凡是那些对构成教育科学理论体系具有全局性影响的核心概念、基本范畴和基本原理等作出突破性研究的课题都属于（）
A.一级课题
B.二级课题
C.三级课题
D.高级课题
答案是：参考答案：A
（ ）是一种假定的结果变量，也叫反应变量或输出变量，它是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量。实验者所选择的因变量必须具有可变性，可以 由自变量的作用而发生变化。
A.变量
B.因变量
C.自变量
D.无关变量
答案是：参考答案：B
（ ）制定了实验方法原则，被喻为“实验科学始祖”
A.牛顿
B.伽利略
C.培根
D.莱布尼茨
答案是：参考答案：C
（ ）是指研究者根据实际情况以自己方便形式抽取研究对象，或者仅仅选择那些离得最近的、最容易找到的人 作为研究对象
A.机遇式抽样
B.滚雪球抽样
C.方便抽样
D.目的抽样
答案是：参考答案：C
进行几种不同教材之间比较实验，教材之外的教师水平、学生原有基础、家庭辅导、学习时间等一切可能影响教学效果的 因 素都是该实验中的（ ）
A.变量
B.因变量
C.自变量
D.无关变量
答案是：参考答案：D
（ ）抽样指研究者根据实际情况以自己方便的形式抽取研究对象，或只是选择那些离得最近的、最容易找到的人 作为研究对象
A.机遇式
B.滚雪球
C.方便
D.目的
答案是：参考答案：C
那些不是某实验所需研究的，自变量与因变量之外的一切变量统称为该实验的（ ）
A.变量
B.因变量
C.自变量
D.无关变量
答案是：参考答案：D
（ ）具体的情况是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素 ，轮流在两组实验，然后比较其结果。
A.单组实验
B.等组实验
C.轮组实验
D.随机实验
答案是：参考答案：C
“思维能力上男女生有差异”这一假设属于（）
A.方向性假设
B.非方向性假设
C.演绎假设
D.归纳假设
答案是：参考答案：B
（ ）不是教育研究方法的基本原则
A.客观性原则
B.创新性原则
C.综合性原则
D.伦理性原则
答案是：参考答案：C
查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（ ）
A.顺查法
B.逆查法
C.引文查找法
D.综合查找法
答案是：参考答案：C
国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（ ）
A.日记描述法
B.描述记录法
C.轶事记录法
D.连续记录法
答案是：参考答案：A
一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（ ）
A.被试的基本资料
B.能引起兴趣的问题
C.牵涉个人问题的问题
D.简单的问题
答案是：参考答案：C
最早提出“实验教育学”名称的是（ ）
A.梅依曼
B.赖依
C.杜威
D.裴斯泰洛齐
答案是：参考答案：B
根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为( )
A.前实验、准实验和真实验
B.确认性实验、探索性实验和验证性实验
C.因素型实验、反应型实验和函数型实验
D.单组实验、等组实验和轮组实验
答案是：参考答案：B
一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是( )
A.研究者自评
B.同行专家评价
C.行政部门评价
D.研究团体评价
答案是：参考答案：A
为某课程设计一系列高质量的教案属于（）
A.第一级的应用性研究课题
B.第二级的应用性研究课题
C.第三级的应用性研究课题
D.第三级的理论研究课题
答案是：参考答案：C
为了比较而研究的他人曾经提出与完成过的课题，叫（）
A.承续性课题
B.再生性课题
C.热门性课题
D.创见性课题
答案是：参考答案：B
与对事物的已有认识无关的策略是（）
A.怀疑策略
B.变换思考角度的策略
C.类比与移植的策略
D.探究与体察的策略
答案是：参考答案：D
科学假设的必要条件是原则上的（）
A.假定性
B.科学性
C.明确性
D.可检验性
答案是：参考答案：D
按照假设的形成逻辑，可将教育研究的假设分为（）
A.归纳假设、演绎假设和综合假设
B.方向性假设和非方向性假设
C.描述性假设和解释性假设
D.描述性假设和预测性假设
答案是：参考答案：A
教育研究活动的最后一个环节是（ ）
A.教育研究成果的展示
B.教育研究成果的交流
C.教育研究成果的评价
D.教育研究成果的概括
答案是：参考答案：C
在教育科研应遵循的原则中，被称为价值中立原则的是（）
A.操作性原则
B.客观性原则
C.公共性原则
D.检验性原则
答案是：参考答案：B
用明确的文化符号清楚地表达研究工作的研究程序、方法和成果，以保证同行专家了解整个研究过程，这是指（）
A.操作性原则
B.检验性原则
C.公共性原则
D.解释性原则
答案是：参考答案：C
在中国，“方法”一词最早的含义是（）
A.工具
B.手段
C.程序
D.量规
答案是：参考答案：D
经济学、民族学、人类学、社会学、政治学和心理学先后成为独立的学科是在（）
A.18世纪以内
B.19世纪以内
C.17世纪末
D.18世纪中期以内
答案是：参考答案：B
形成了具有现代意义的社会科学体系，建立了社会科学研究的基本原则是在（）
A.18世纪中叶
B.18世纪末
C.19世纪末
D.20世纪初
答案是：参考答案：C
将教育科学研究的方法分为理论方法、实验方法、实验研究和历史研究四大领域的分类标准是（）
A.研究问题的性质
B.研究的目的
C.研究的阶段
D.研究方法上是否定量
答案是：参考答案：A
将教育科学研究方法分为纯粹研究和应用研究两类方法的分类标准是（）
A.研究问题的性质
B.研究的目的
C.研究的阶段
D.研究方法上是否定量
答案是：参考答案：B
课题的主要来源是（）
A.纵向课题、横向课题、国家课题
B.纵向课题、横向课题、省级课题
C.国家课题、省级课题、横向课题
D.纵向课题、横向课题、研究者自选课题
答案是：参考答案：D
使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定 ( )
A.观察范围
B.观察目的
C.观察时间
D.观察类型
答案是：参考答案：B
理论研究的成果主要表现为 ( )
A.调查报告
B.实验报告
C.经验总结
D.学术论文
答案是：参考答案：D
关于实验设计的下列说法中，正确的是（）
A.事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较，缺点是由于先后两次是在不同的时间测定的，因而对于测量工具、评价人员标准及多种因素交互作用等引起的变化，难以进行良好的控制，但不会降低结
答案是：参考答案：C
判定定性研究内在信度的主要指标是 ( )
A.研究的差异性
B.研究的一致性
C.研究的多样性
D.研究的特殊性
答案是：参考答案：B
教育科研要追求的目标一是“求真”，二是“求善”，这里的 “求善”指的是（）
A.求得完善
B.追求改进或改善
C.追求认识效果
D.培养善良的人
答案是：参考答案：B
教育科研的目的是（）
A.求真
B.求善
C.求真与求善并重
D.发现新方法
答案是：参考答案：C
小学教育的特点是（）
A.起始性、基础性、全体性
B.起始性、全面性、主体性
C.整体性、基础性、多样性
D.全面性、综合性、基础性
答案是：参考答案：A
教育科学研究的独特价值是（）
A.深化认识的价值
B.改善实践的价值
C.锻炼培养教育科学研究者主体——教师队伍，提高教师的科研意识和科研能力
D.解决问题的价值
答案是：参考答案：C
关于研究对象与研究客体的说法不正确的一项是（）
A.研究对象是研究主体与研究客体之间的中间环节
B.研究对象包含在研究客体之中
C.研究对象并不是研究客体的全部
D.研究对象包含了研究客体
答案是：参考答案：D
结成科研群体的一般形式是（）
A.课题组
B.年级组
C.校领导班子
D.教研室
答案是：参考答案：A
现代科学研究对研究者个体的素质有一定的要求，这些要求总的包括认知和人格两方面，这两方面素质的核心是（）
A.科研能力
B.科研意识
C.科研成果
D.科研制度
答案是：参考答案：A
以专业为基础的学科科研课题组结构模式适用于（）
A.应用性的研究课题
B.探索性的研究课题
C.系统理论性研究和决策性研究课题
D.实践性的研究课题
答案是：参考答案：C
以教育实验研究为基础，理论研究工作者与教育实践工作者相结合的科研课题组结构模式适用于（）
A.系统理论性研究课题
B.决策性研究课题
C.应用性研究课题
D.探索性研究课题
答案是：参考答案：D
合理的科研群体层次结构应考虑的方面有（）
A.专业结构、兴趣结构、年龄结构
B.专业结构、智能结构、年龄结构
C.兴趣结构、文化结构、专业结构
D.专业结构、智能结构、兴趣结构
答案是：参考答案：B
下面所列工作不属于教育科学研究准备阶段的是（）
A.选择课题
B.研究设计
C.制定工作计划
D.形成科学事实
答案是：参考答案：D
在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质，常用的方法是 ( )
A.教育观察法
B.发生学方法
C.教育调查法
D.教育实验法
答案是：参考答案：B
公式咒-n等用于下列那种取样方法（）
A.简单随机取样法
B.分层随机取样法
C.多段随机取样法
D.定额取样法
答案是：参考答案：B
四种关于文献综述的说法中，正确的是（）
A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论
B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式
C.综合
答案是：参考答案：A
因变量是假定的（）
A.原因变量
B.结果变量
C.干扰变量
D.控制变量
答案是：参考答案：B
直接用新观点揭示的课题，叫（）
A.承续性课题
B.再生性课题
C.热门性课题
D.应用性课题
答案是：参考答案：D
取样过程中，除少数情况，调查研究的样本容量一般不少于（）
A.200
B.150
C.50
D.100
答案是：参考答案：D
“文献”一词最早见于（）
A.《论语·八佾》
B.《文献著录总则》
C.《学记》
D.《孟子》
答案是：参考答案：A
以下哪种不是马克思主义教育思想（）
A.教育本质说
B.教育社会化
C.关于人的全面发展学说
D.教育与生产劳动相结合
答案是：参考答案：B
在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳—演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是( )
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.毕达哥拉斯
答案是：参考答案：C
题录、索引、题要、文摘属于文献等级中的（ ）
A.一次文献
B.二次文献
C.三次文献
D.四次文献
答案是：参考答案：B
历史研究法中属于第二层次的研究是 ( )
A.马克思主义方法论的研究
B.史学理论与方法的研究
C.搜集、整理和分析处理史料
D.历史事件与历史发展过程的研究
答案是：参考答案：D
对同一著作的不同版本，鉴别是否善本、“精本”或作者本人的稿本，需要采用 ( )
A.辨伪考证法
B.校勘法
C.年代考证法
D.作者考证法
答案是：参考答案：B
教育科学研究过程的三个基本阶段是（）
A.准备阶段 实施阶段 总结评估阶段
B.准备阶段 研究阶段 总结评估阶段
C.初始阶段 研究阶段 总结评估阶段
D.选择阶段 形成阶段 总结评估阶段
答案是：参考答案：A
在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是 ( )
A.访谈调查
B.问卷调查
C.测量调查
D.调查表法
答案是：参考答案：B
根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为 ( )
A.一次性访谈调查和重复性访谈调查
B.个别访谈调查和集体访谈调查
C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查
D.电话访谈调查和网络访谈调查
答案是：参考答案：C
按实验控制程度，教育实验可以分为 ( )
A.前实验、准实验和真实验
B.确认性实验、探索性实验和验证性实验
C.因素型实验、反应型实验和函数型实验
D.单组实验、等组实验和轮组实验
答案是：参考答案：A
以下属于连续变量的是 ( )
A.性别
B.感觉刺激
C.分数
D.独生子女与非独生子女
答案是：参考答案：C
某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为 ( )
A.内容效度
B.结构效度
C.内部效度
D.外部效度
答案是：参考答案：C
区别科学方法与非科学方法最主要的特性是 ( )
A.预见性
B.灵活性
C.准确性
D.客观性
答案是：参考答案：D
如果采用观察法研究幼儿的同情行为，最理想的方法是 ( )
A.时间取样法
B.频率计数图示法
C.日记描述法
D.事件取样法
答案是：参考答案：D
下列观察法中，需要记录行为出现的频率的是 ( )
A.清单法
B.时间取样法
C.实况详录法
D.事件取样法
答案是：参考答案：B
“幼儿生活自理能力的调查”属于 ( )
A.关系调查
B.现状调查
C.原因调查
D.发展变化调查
答案是：参考答案：B
根据自变量的性质，探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研究称为 ( )
A.验证性实验
B.多因子实验
C.S-R 法则实验
D.P-R 法则实验
答案是：参考答案：C
在教学方法实验中，下列无关因素中，可不必加以控制的是 ( )
A.教师的业务水平
B.儿童的基础水平
C.儿童课外受到辅导的机会
D.师生的心情
答案是：参考答案：D
最早提出论证自然知识和解释自然现象的一般模式——“归纳一演绎”程序的是（）
A.阿拉克西米尼
B.泰勒斯
C.伽利略
D.亚里士多德
答案是：参考答案：D
根据观察的方式，教育观察研究可以分为 ( )
A.直接观察与间接观察
B.参与性观察与非参与性观察
C.自然情境中的观察与实验室中的观察
D.结构式观察与非结构式观察
答案是：参考答案：A
[多选题,4分] 叙事研究的过程有制造现场文本、形成现场文本、整理现场文本和（）
A.定研究问题
B.选择研究对象
C.撰写研究文本
D.发表研究结论
答案是：参考答案：ABC
[多选题,4分] 依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和（）
A.行动研究
B.相关于比较研究
C.实验研究
D.理论研究
答案是：参考答案：BCD
[多选题,4分] 教育研究的原则包括（）
A.客观性原则
B.继承性原则
C.创新性原则
D.实践性原则
答案是：参考答案：ABC
[多选题,4分] 根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为（）
A.基础研究
B.行动研究
C.比较研究
D.应用研究
答案是：参考答案：AD
[多选题,4分] 按照调查采用的方式可将调查研究分为（）
A.问卷调查研究
B.调查表法
C.访谈调查研究
D.反馈性调查研究
答案是：参考答案：ABC
[多选题,4分] 下列对调查研究的作用叙述正确的是（）
A.为既定的研究课题获取第一手资料
B.为实现不同层次和不同要求的教育管理和教育预测服务
C.为教育行政部门制定教育政策、法规，为学校制定教育规划等提供事实依据
D.揭露教育发
答案是：参考答案：ABCD
[多选题,4分] 下列对问卷调查的特点叙述正确的是（）
A.调查过程的标准化
B.调查形式的匿名性
C.调查范围广、效率高
D.调查的间接性
答案是：参考答案：ABCD
[多选题,4分] 问卷调查法的优点是（）
A.节约时间和经费
B.样本大小不受限制
C.被试回答比较方便
D.灵活性大
答案是：参考答案：ABC
[多选题,4分] 资料收集要注意以下问题（）
A.收集一些有代表性的资料即可
B.根据研究的需要有计划地收集资料
C.力争收集第一手资料
D.认真记录资料的来源和收集时间
答案是：参考答案：ABCD
[多选题,4分] 依据调查的手段不同 ，可以分为（）
A.问卷调查
B.访谈调查
C.确定主要文献——细读
D.测验调查
答案是：参考答案：ABD
[多选题,4分] 问题研究的可行性包含以下三方面的条件（）
A.问题必须具有研究意义
B.客观条件
C.主观条件
D.研究时机
答案是：参考答案：BCD
[多选题,4分] 根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为（）
A.价值研究
B.基础研究
C.事实研究
D.应用研究
答案是：[多选题,4分] 根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为（）
A.价值研究
B.基础研究
C.事实研究
D.应用研究
[多选题,4分] 正是访谈中注意的问题有（）
A.选择恰当的访谈时间和地点
B.尽快接近访谈对象
C.自然地按预定计划进行访谈
D.建立一个融洽的访谈气氛，认真做好访谈记录
答案是：参考答案：ABD
[多选题,4分] 样本大小的选取决定于（）
A.研究的不同类型
B.预定分析的精确程度
C.研究者的时间、人力和物力
D.取样的方法等
答案是：参考答案：ABCD
[多选题,4分] 写文献综述时，研究者应该注意以下方面（）
A.搜集文献应尽量全
B.注意引用文献的代表性、可靠性和科学性
C.引用文献要忠实文献内容
D.将各个研究结果归纳成若干部分分别呈现，各个部分都是围绕研究课题展开的，参考文
答案是：参考答案：ABCD
[多选题,4分] 依据调查的手段不同来分，可以分为（）
A.问卷调查
B.访谈调查
C.确定主要文献——细读
D.测验调查
答案是：参考答案：ABD
[多选题,4分] 下列选项中属于科学类学科的是（）
A.文学
B.心理学
C.化学
D.医学
答案是：参考答案：BCD
[多选题,4分] 以下关于教育文献在教育研究中的作用叙述正确的是（）
A.选定研究课题，确定研究方向
B.提供科学的论证依据和研究方法
C.避免重复，提高科学研究的效益
D.提供研究思路，制定研究方案
答案是：参考答案：ABCD
[多选题,4分] 文献检索常用的检索工具是（）
A.数目
B.期刊
C.索引
D.文摘
答案是：参考答案：ACD
[多选题,4分] 在“教师专业化发展”研究中，文献检索过程可以作为关键词的有（）
A.专业化发展
B.专业化
C.职业专业化
D.专业成长
答案是：参考答案：ABCD
[多选题,4分] 根据研究假设重量变量中间的关系可将研究假设分为（）
A.条件式假设
B.差异式假设
C.指向式假设
D.函数式假设
答案是：参考答案：BD
[多选题,4分] 根据研究假设的方向，可将研究假设分为（）
A.目标假设
B.虚无假设
C.预测性假设
D.定向假设
答案是：参考答案：BD
[多选题,4分] 一个良好的课题应具备的特点有（）
A.价值性
B.可行性
C.创新性
D.发展性
答案是：参考答案：ABC
[多选题,4分] 下列属于教育实证方法的是（）
A.观察
B.问卷
C.归纳
D.测量
答案是：参考答案：ABD
[多选题,4分] 按研究方法的性质划分，又可将研究方法分为（）
A.定性研究法
B.集体研究
C.横向研究法
D.定量研究法
答案是：参考答案：AD
[论述题,10分] 结合教育教学工作实际，提出一个课题，撰写一份研究计划
答案是：参考答案：
研究题目|研究目的意义|研究的基本内容|预计突破的难点|研究的思路和方法|具备的工作基础和有关条件|预计的成果和使用范围|经费预算
论述题,10分] 举例说明如何运用随机取样的方法
答案是：参考答案：
简单随机取样|确定总体|按随机数字表取样或抽签|编制代码|确定样本规模
论述题,10分] 结合实际谈谈教育科学研究对教育理论和实践的发展有什么作用？
答案是：参考答案：
完善教育科学理论|提高教育质量|促进教育改革
[论述题,10分] 试述提出研究问题的基本途径。
答案是：参考答案：
提出问题|寻求关系|探讨事实与理论的矛盾|验证别人的理论|资料的启发交流|交叉学科所产生的空白区|谈法|教育行动研究
论述题,10分] 如要确认某地区是否存在中小学生课业负担过重的问题,可能有以下三种研究思路:(1)称书包;(2)课堂观察;(3)问卷调查.试分析这三种研究思路的优劣,并提出你自己的研究设想.
答案是：参考答案：
数量化证据|心理疲劳|问卷调查效率|问卷调查、课堂观察和访谈调查结合
[论述题,10分] 无结构式问卷与结构式问卷的主要区别在哪里?
答案是：参考答案：
切合研究假设|语意不清|涉及社会禁忌|题目产生暗示作用|减少社会称许性
[论述题,10分] 阅读下述材料，按要求作答。 小学三年级语文老师李华执教的两个班，90％的学生是外来务工人员子女。在日常教学中，李老师发现，这些孩子大多握笔姿势不正确、不善与人交流、知识面窄。为了进一步了解外来务工人员子女在学习上面临的困
答案是：参考答案：
观察法和访谈法|教育行动研究
[论述题,10分] 对于学生在课堂上的违规行为，教师可能采用各种不同的办法进行处理。下面是5个实例： 例一：学生张明在课堂上对邻座做鬼脸引起对方发笑，老师对其注视片刻后，即不再理睬，继续讲课，学生遂终止其不当行为。 例二：当学生的违规行为获
答案是：参考答案：
消退法|隔离法|惩罚法|强化法|餍足法
[论述题,10分] 100名初一学生进行实验，这些学生在之前并没有学习过英语，现在测试多媒体教学对学生英语成绩的提高有什么帮助，请设计一个多媒体教学对初一学生英语阅读成绩影响的真实验回答以下问题： （1）哪种实验比较合适，为什么？ （2）如
答案是：参考答案：
后测实验设计|简单随机抽样|优点|缺点
[论述题,10分] 某研究者想探明教学方式与学生思维品质形成的关系，于是在一所小学随机选择了一个班作为实验班，采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题（一题多变）和解应用题（一题多解）培养学生思维的灵活性，以应用题归类教学培养学生思维
答案是：参考答案：
革新应用题教学方式可以促进学生良好思维品质的形成|对该实验设计进行改造|单组前后测设计|整群抽样
目前为：
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