在18世纪英国经验主义美学中提出“内在的感官”的是（）
A.夏夫兹博里
B.哈奇生
C.休谟
D.荷加兹
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在审美经验的论述中，提出“迷狂说”的古希腊思想家是（）
A.亚里士多德
B.柏拉图
C.贺拉斯
D.德谟克利特
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对于主体的审美态度进行了最细致分析的是（）
A.康德
B.叔本华
C.哈奇生
D.海德格尔
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根据法国现象学家（）的分析，先验想象力具有开拓和后退两种功能。
A.胡塞尔
B.海德格尔
C.杜夫海纳
D.康德
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（）认为判断力就是在普遍与特殊之间寻求关系的一种心理功能。
A.康德
B.胡塞尔
C.海德格尔
D. 萨特
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[多选题,6.5分] 英伽登将艺术作品分为（ ）
A.语音层
B. 语义层
C.图式层
D.客体层
E.形式层
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[多选题,5.5分] 艺术意象指所以几种体现艺术品的审美特质，是由它的基本特征决定的，这些特征主要是( )
A.虚拟性
B.感性
C.想象性
D.合理性
E.情感性
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[单选题,5.5分] “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”(《诗经》)这段古诗中意象的类型是 ( )
A.仿象
B.兴象
C.喻象
D.抽象
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[单选题,5.5分] 意境和意象的区别在于 ( )
A.意境是指审美的广度，意象是指审美的深度
B.意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征
C.意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域
D.意境是一个艺术范畴
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[单选题,5.5分] 有我之境与无我之境这两种意境类型最初是由近代著名学者（ ）提出来的
A.司空图的《二十四诗品》
B.许慎的《说文解字》
C.王国维的《人间词话》
D.王夫之的《读通鉴论》
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[单选题,5.5分] 意象、意境在本质上是虚拟的、审美的，以意象世界作为核心的艺术品的首要功能是 ( )
A.道德
B.认识
C.审美
D.教育
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[单选题,5.5分] 《圣经》中的许多故事，不仅感动了教徒，亦感动了许多非教徒，这些非人间的事例，在艺术品中却具有了精神渗透的作用。这表现的是艺术的哪个功能( )
A.道德
B.教育
C.思想启迪
D.宗教感化
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[单选题,5.5分] 艺术的多元功能须通过（ ）功能间接实现。
A.认识
B.审美
C.教育
D.道德
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[单选题,5.5分] 下列诗句中，属于有我之境的是 ( )
A.“大漠孤烟直，长河落日圆”
B.“采菊东篱下，悠然见南山”
C.“人闲桂花落，鸟鸣山更幽”
D.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”
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[单选题,5.5分] 意象思维和抽象思维的区别不是表现在 ( )
A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴
B.前者一般不适用抽象概念，后者需要运用抽象概念
C.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真
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[单选题,5.5分] 下列美学家中不主张模仿说的是( ）
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.贺拉斯
D.席勒
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[单选题,5.5分] 中国的“言志说”、“心生说”属于（ ）
A.符号说
B.载道说
C.游戏说
D.表现说
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[单选题,5.5分] “载道说”的代表人物不包括（ ）
A.孔子
B.韩愈
C.柳宗元
D.沈括
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[单选题,5.5分] 清初戏剧家李渔属于下列哪个学说的代表( )
A.集体无意识说
B.娱乐说
C.模仿说
D.载道说
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[单选题,5.5分] （）认为作品中线条、色彩以某种方式组成某种形式或形式间的关系就是美的本质。
A.黑格尔
B. 康德
C.克莱夫贝尔
D.叔本华
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[单选题,5.5分] 罗丹雕塑作品体现出的精神生命的韵律属于（ ）
A.物质实在层
B. 形式符号层
C.意象世界层
D.意境超验层
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[单选题,5.5分] 符号学美学将艺术品分成符号和（ ）
A.意义
B. 内容
C.语音
D.图式
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[单选题,5.5分] 现实主义艺术中的人物形象一般属于 ( )
A.仿象
B.兴象
C.喻象
D.抽象
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[多选题,7.6分] 美育的内涵包括 （ ）
A.以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段
B.通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味
C.直接作用与受教育者的情感世界
D.潜移默化的塑造和优化人的心理结构、铸造完
答案是：参考答案：ABCDE
[多选题,6.6分] 在《周易》中，育的意思是 （ ）
A.使体格健壮
B.使智力发达
C.使地位高
D.使道德高尚
E.使知识丰富
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[多选题,6.6分] 《周易·蒙卦》：“君子以果行育德.”中的“育”指 ( )
A.育其智
B.育其礼
C.育其善
D.育其德
E.育其身
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[单选题,6.6分] 先秦儒家认为审美活动包括艺术活动的目的在于能达和谐，这和谐除了身心和谐，还指 （ ）
A.家庭关系的和谐
B.身心的和谐
C.天人关系的和谐
D.人际关系的和谐
E.国家机构关系的和谐
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[单选题,6.6分] 古罗马的贺拉斯在谈到文艺的功能时，提出的著名原则是 （ ）
A.寓教于乐
B.天人合一
C.循循善诱
D.启发善诱
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[单选题,6.6分] 亚里士多德在阐述悲剧的效果时，认为悲剧有一种 （ ）
A.教育作用
B.美化作用
C.美育作用
D.净化作用
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[单选题,6.6分] 西方美育思想的最早开端是 （ ）
A.亚历山大帝国
B.古希腊罗马
C.奥斯曼帝国
D.奥地利
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[单选题,6.6分] 在古代雅典的教育中，诗歌与音乐都是学生学习的重要内容，说明 （ ）
A.文学教育具有重要的位置
B.美育具有重要的位置
C.音乐与文学教育都具有重要的位置
D.音乐教育具有重要的位置
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[单选题,6.6分] 提出趣味教育的近代美育思想家是 （ ）
A.蔡元培
B.梁启超
C.王国维
D.朱光潜
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[单选题,6.6分] 在中国历史上，首先引入“美育”一词的 是 （ ）
A.蔡元培
B.梁启超
C.王国维
D.朱光潜
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[单选题,6.6分] 在中国古代的教育中，美育与德育的关系上，美育所在的位置是 （ ）
A.统领
B.并列
C.独立
D.依附
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[单选题,6.6分] 建安时期，首次提到“美育”一词的中国诗人是 （ ）
A.朱熹
B.孟子
C.孔子
D.徐翰
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[单选题,6.6分] 中国传统美育的最高理想为 （ ）
A.和
B.同
C.智
D.德
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[单选题,6.6分] 从《乐记》开始，乐和其他艺术的教育越来越受重视，是因为她们的特征表现为 ( ）
A.和谐人际关系
B.维护社会统治
C.潜移默化
D.化性起伪
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[单选题,6.6分] 从美育角度看，中国古代一直强调乐，是因为乐有 ( )
A.心灵感化的作用
B.道德规范的作用
C.理性规范的作用
D.思想统治的作用
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[单选题,7.6分] 审美活动、审美关系偏重于客体方面的呈现便生成各种各样的( )
A.审美形态
B.审美经验
C.审美需要
D.审美形式
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[单选题,6.6分] 审美关系的建构借助于 ( )
A.理性认识
B.感性形式
C.情感诉求
D.理智思考
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[单选题,6.6分] 审美关系属于人与世界的 ( )
A.本体论关系
B.价值论关系
C.存在论关系
D.功能论关系
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[单选题,6.6分] 冯友兰先生认为高级的人生境界是 ( )
A.自然境界
B.功利境界
C.道德境界
D.天地境界
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[单选题,6.6分] 考古发掘的大量文物说明审美起源于( )
A.人类的生存与发展
B.人类的物质生产
C.人类的审美活动
D.人类的思想创新
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[单选题,6.6分] “人生大舞台，舞台小人生”这句话说明 ( )
A.审美活动是人类的基本活动和生存方式之一
B.审美活动在人类所有活动中占据重要地位
C.审美活动在人类所有活动中的独立性
D.审美活动
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[单选题,6.6分] 中国当代美学理论的哲学基础是 ( )
A.先验主体论
B.理念论
C..本体论
D.唯物史观
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[单选题,6.6分] 马克思存在论根基是 ( )
A.唯物论
B.实践论
C.社会观
D.理性观
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[单选题,6.6分] 柏拉图美学思想的哲学基础是 ( )
A.理念论
B.先验主体论
C.绝对精神论
D.现象学
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[单选题,6.6分] 鲍姆加登的专著《美学》出版于 ( )
A.1850年
B.1875年
C.1785年
D..1750年
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[单选题,6.6分] 提出艺术的功能“可以兴，可以观，可以群，可以怨”的是( )
A.孔子
B.梁启超
C.孟子
D.庄子
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[单选题,6.6分] 被称为“美学之父”的是( )
A.康德
B.柏格森
C.莱布尼茨—沃尔夫
D.鲍姆加登
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[单选题,6.6分] “美学研究艺术”这个观点来自于( )
A.柏拉图
B.黑格尔
C..康德
D.尼采
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[单选题,6.6分] 美学的学科性质是( )
A.人文学科
B.社会学
C.政治学
D.文化学
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[单选题,6.6分] 美学的研究对象是( )
A.美
B.审美关系
C.审美活动
D.现实生活
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