直接决定教育目的的因素是什么
答案是：
“建国君民，教学为先”这句话反映了
答案是：
决定教育性质的根本因素是
答案是：
教育的内容和手段受什么的制约
答案是：
教育能推进科学的
答案是：
在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”
答案是：
规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志
答案是：
“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自
答案是：
“时教必有正业，退息必有居学”出自于
答案是：
心理断乳期是指
答案是：
人的身心发展的状态和程度是
答案是：
美国心理学家（ ）强调成熟机制对人的发展的决定作用。
答案是：
奥地利精神分析学派的创始人（ ）认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因
答案是：
（ ）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。
答案是：
我国古代性恶论的代表人物（ ）认为对于人自身的因素，是需要改造的
答案是：
前苏联心理学家（ ）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。
答案是：
美国心理学家（ ）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。
答案是：
14～16、17岁属于人生的
答案是：
1905年，清政府成立中央教育行政机关_____，作为统辖全国教育的管理机构 （ ）
答案是：
古代_____教育以培养武士为目的，特别重视儿童的体育和军事训练
答案是：
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )
答案是：
认为“人是唯一需要教育的动物”的教育思想家是
答案是：
提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者
答案是：
在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是
答案是：
教育学的研究对象是
答案是：
我国古代的科举考试制度废除于哪一年
答案是：
以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是
答案是：
“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的
答案是：
关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是 （ ）
答案是：
在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是
答案是：
古代印度，作为主要的教育内容的著作是 ( )
答案是：
提出“泛智教育”的著名思想家是
答案是：
古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是
答案是：
《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了
答案是：
在西方，最早的教育工作者被称为
答案是：
主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是
答案是：
在西方，最早提出对学生进行和谐教育的是
答案是：
下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是
答案是：
洛克主张绅士教育应在什么中实施
答案是：
洛克主张绅士教育，在进行绅士教育过程中，应把什么放在首位 （ ）
答案是：
中国近代第一个以法令的形式公布学制是 （ ）
答案是：
“学在官府”是哪个朝代文化教育上的主要特征 （ ）
答案是：
汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？（ ）
答案是：
_____是文艺复兴时期教育的核心思想 （ ）
答案是：
教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家
答案是：
前苏联谁主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广（ ）
答案是：
1632年英国哲学家谁首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来 （ ）
答案是：
教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家
答案是：
我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( )
答案是：
昆体良的《雄辩术原理》被称为是 ( )
答案是：
被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（ ）
答案是：
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )
答案是：
17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述 （ ）
答案是：
在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是 ( )
答案是：
教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着 ( )
答案是：
“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是_____ （ ）
答案是：
“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定 （ ）
答案是：
先秦时期，并称“显学”的两家是 （ ）
答案是：
罗马帝国灭亡之后，西欧进入基督教和封建世俗专权紧密相连的时期，当时最受重视的教育是培养僧侣人才的教育。这种教育学习的主要内容是神学和（ ）
答案是：
教育“心理起源论”的代表人物是 （ ）
答案是：
认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是 （ ）
答案是：
我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”在哪一年 （ ）
答案是：
《民主主义与教育》是下列哪一位教育家的代表作 （ ）
答案是：
终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。请问“终身教育”的提出者是 （ ）
答案是：
“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明 （
答案是：
推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展 （ ）
答案是：
《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了 （ ）
答案是：
“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（ ）
答案是：
最早颁布义务教育法的国家是 （ ）
答案是：
教育的最特殊形式是 （ ）
答案是：
古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么 （
答案是：
制度化教育的核心标志是 （ ）
答案是：
在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是 （ ）
答案是：
首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是 （ ）
答案是：
“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张 （
答案是：
我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在
答案是：
首次详细论证了班级授课制的教育著作是 （ ）
答案是：
著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的
答案是：
关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据 （ ）
答案是：
我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点 （ ）
答案是：
我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是 （ ）
答案是：
“杀婴制”属于下列哪个时代的制度 （ ）
答案是：
1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是 （ ）
答案是：
教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于
答案是：
教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作 （ ）
答案是：
古希腊提出“助产术”的著名思想家是 （ ）
答案是：
主张“兼爱”的是以下哪种学派 （ ）
答案是：
以下著作中主要体现了绅士教育的是 （ ）
答案是：
非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是 （ ）
答案是：
古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是 （ ）
答案是：
在古希腊，最早提出发现法的大教育家是( )
答案是：
对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是 ( )
答案是：
我国《义务教育法》颁布于哪一年 （ ）
答案是：
汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作 （ ）
答案是：
20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是 （ ）
答案是：
卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是 （ ）
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