我国教育目的的核心精神是______，培养德、智、体全面发展的社会主义______。
答案是：培养有社会主义觉悟有文化的劳动者|建设者和接班人
在教学中，学生以学习______为主，______相结合，是教学的客观规律
答案是：间接（书本）知识 |间接知识和直接知识
快乐教育又称______，主要是一种教育观念、______。
答案是：畅快教育 |教育思想
活动课程的特点有______、广泛性、______和灵活性。
答案是：主体性| 实践性
广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下______的总和，狭义的课程是指一门______。
答案是：各种活动|学科
______、______ 、灵活性、自主性是社会教育的特点。
答案是：自愿性 |广泛性
什么叫教与学辩证统一管律？在教学中应如何遵循这一规律，以提高教学质量？
答案是：主导|主体|辩证统一
当前我国教学改革有什么趋势？
答案是：实施素质教育|改革|课程结构
联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想。
答案是：充分发挥|树立|重视|尊重
运用现代教育功能的原理说明教育在社会主义现代化建设中的作用。
答案是：人口功能|经济功能|政治功能|文化功能|科技功能
试论现代教育发展的趋势。
答案是：培养全面发展|教育与生产劳动相结合|纵深发展|人文教育与科学教育|教育普及制度化|终身教育
试论作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间的联系。
答案是：主客体|即教育内容|即发展受教育者的素质
试述学校工作为什么必须以教学为中心
答案是：特点决定|基本股途径|经验表明
结合赞可夫的“教学发展理论”，联系实际，谈谈你对教育与发展辩证统一规律的理解和认识。
答案是：主导思想|教学五原则|内部
运用现代教育功能的基本原理说明教育在社会主义现代化建设中的作用。
答案是：本体功能|人口质量|劳动生产率的提高|精神文明建设
什么叫严格要求与尊重信任相结合原则？联系实际谈谈应如何贯彻这一原则？
答案是：遵守教育活动|尊重学生人格
近十余年来，我国中小学教育改革的特征表现为广泛性、______ 、主体性 和______ 。
答案是：
全面性 不平衡性
各学科教学都要教书育人，寓德育于各学科教学的______与教学过程的______之中。
答案是：
教学内容 各个环节
学生的年龄特征制约着思想品德教育内容的______和______。
答案是：
深度 广度
讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授______的一种教学方法，它包括 ______、______、讲演等教学方式。
答案是：
知识信息 讲述、讲解
掌握学习教学模式是根据______的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是______。
答案是：卡罗尔“学校学习模式” 阿莫纳什维利
简述人的身心发展的一般规律
答案是：（1）个人身心发展的顺序性 （2）个人身心发展的阶段性 （3）个人身心发展的不平衡性 （4）个人身心发展的个别差异性 （5）个人身心发展的互补性
教育的质的规定性表现在哪些方面。
答案是：（1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动 （2）教育是人类有意识地传递社会经验的活动 （3）教育是人类以人的培养为直接目标的社会实践活动。
在教学过程中______是最重要的人的因素、______是顺利进行教学的客观依据和物质保证。
答案是：
教师和学生 教学内容和教学手段
实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得______，而______是可以自然得到发展的。
答案是：
知识 能力
“实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得______，而______是可以自然得到发展的。
答案是：知识 能力
结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的______，而是处于学科核心地位的______。
答案是：
经验 知识结构
社会生活条件（环境）包括社会______和社会自然条件。它在人的身心发展中起影响作用。
答案是：物质生活条件、精神生活条件
教育国际化即教育要面向世界。也就是说现代教育从______ 、教育制度、______到教育管理都要面向世界。
答案是：教育目标 教育内容
简述生产力发展水平对教育的制约作用。
答案是：
1）生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。（2）生产力的发展制约着教育目的。 （3）生产力的发展制约着教育教学内容的选择 （4）生产力发展影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革 （5）生产力发展决定着教育发展的规模和速度。
优秀教师应具备哪些方面的基本素质
答案是：
良好的思想政治素质 （2）高尚的职业道德素质 （3）较高的文化科学素质 （4）深刻的教育理论素养 （5）多方面的教育工作能力 （6）优良的身心素质
简述教育原理的理论功能。
答案是：（1）解释教育实践 （2）指导教育实践 （3）推动教育改革
如何全面理解我国现阶段的教育目的？
答案是：
（1）要培养社会主义事业的建设者和接班人。（2）要使受教育者在德、智、体等方面都得到发展，同时个性也获得发展。（3）要使每个受教育者都能主动地、生动活泼地得到发展。
现代教师的基本素质有哪些？
答案是：教师的任务、角色和劳动特点决定教师素质的特殊性。教师基本素质包括： 第一，思想政治素质。包括思想政治理论的武装和现代教育思想观念的树立。 第二，职业道德素质。包括对事业，无私奉献；对学生，真诚热爱；对同志，团结协作；对自己，严格要求，以身作则。 第三，科学文化素质。包括扎实地掌握系统的基础知识；较为广博的文化科学知识和良好的文化素养；文化科学发展史的知识；对文化科学的新发展、新成果有所了解。 第四，教育理论素质。掌握现代教育理论，树立现代教育思想观念，掌握教育规律。 第五，教育能力素质。包括了解学生及同学生交流的能力；语言表达能力；运用现代教育技术手段的能力；组织管理能力；教育科学研究能力。 第六，身体心理素质。有充沛的体力，健康的意识和习惯。良好的心理素质包括：具有认知过程的良好心理品质；情感意志过程的心理表现；良好个性心理特征。
教学的任务是什么？
答案是：第一，使学生系统地掌握科学基础知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的能力。使学生系统地掌握科学基础知识，是教学的基本任务，是教学的中心和基础。在此基础上，还要使学生形成相应的技能、技巧，增长他们的智慧和才能。第二，培养学生具有坚定正确的政治方向、科学的世界现和良好的道德品质。教育性是教学的重要特点。通过教学可以使受教育者明确应为谁服务。在掌握科学文化知识基础上形成辩证唯物主义世界观，养成共产主义道德品质。第三，发展受教育者身体，增强体质，使其健康发展。通过教学，使学生掌握锻炼身体的科学知识与正确方法，养成锻炼身体的习惯，促进身体的正常发育和机能的健康发展。 第四，增强学生心理健康，提高心理素质。教学任务之一是保持和增进学生心理健康，培养学生健康的心理品质，预防和治疗心理异常与心理障碍，正确认识自我，完善个人人格。 总之，教学作为一种途径，它实现着德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等各项教育的任务。
简述当代学校教育制度发展的一般趋势。
答案是：第一，重视学前教育。当今各国普遍把幼儿教育纳入学制体系，加强幼儿教育与初等教育的衔接，扩大其教育规模。 第二，小学入学年龄提前，义务教育年限延长。随着社会的不断发展，人民的教育要求不断加强，众多国家在学制改革中提前入学年龄，一般规定5—7岁入学；义务教育年限呈现延长态势，多数国家实施7—9年义务教育，部分国家实施10—12年义务教育。 第三，高等教育多级化，学校类型多样化。当代高等教育基本形成低、中、高三级层次，即专科教育、本科教育和研究生教育。随着终身教育思想的传播，当代学校类型日益多样化，各国出现多种类型的学校。
简述教育对社会文化的选择功能。
答案是：第一，教育根据培养人的客观教育规律进行文化选择。教育不能简单地用现成的文化对青少年进行文化传递，而必须把教育内容加工成青少年易于接受的形式。 第二，教育按照严格的标准进行文化选择。教育必须依据科学的、时代的、民族的、辩证的要求进行文化选择。 第三，教育通过多种途径进行文化选择。教育可以通过培养目标、教育过程、课程标准、教师群体等途径进行文化的选择。 第四，教育在动态发展中进行文化选择。教育对文化的选择不是静止的，而是随着社会的发展、文化水平的提高而不断变化。
简述学校教育产生的条件
答案是：第一，社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。生产力的发展为社会提供了相当数量的剩余产品，从而使一部分人可以脱离生产劳动而专门从事教与学的活动。 第二，脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。 第三，文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递。文字是记载人类总结出来的文化知识经验的惟一工具。只有在文字产生以后，才有可能建立起专门进行教育、组织教学的场所——学校。 第四，国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。国家建立后，统治者迫切需要培养自己的继承人和强化对被统治者的思想统治。
简述家庭教育的特点。
答案是：第一，先导性。儿童来到人间，首先接触的是家庭，父母是他们的第一任教师，家长对问题的看法、思想观点、爱好特长都对孩子产生深刻的影响，而且这种先入为主的影响对儿童今后的发展产生很大影响。 第二，感染性。父母与子女有天然的血缘关系，彼此心心相印，情感对子女教育起着更为重要的作用。 第三，权威性。与其他教育形式相比，家庭教育具有更大的权威性，家长的权威是家庭教育成功的保证和前提。 第四，针对性。家长对子女了解深刻，在家中子女的优点和不足也容易显露，因此家庭教育比其他教育形式有着更强的针对性。 第五，个别性。和学校教育相比，家庭教育对象人数要少，独生子女的增多，更使家庭教育的对象单一化，家长可以把全部爱心倾注于单一的教育个体。
素质教育的构成是什么？
答案是：第一，政治素质教育。我国目前德育中进行的“四项基本原则”教育、国史国情教育、党的基本路线教育等都属于政治素质教育的内容。 第二，思想素质教育。主要通过马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论的教育，培养和发展学生正确的观察、分析与解决问题的能力。 第三，道德素质教育。主要是让学生养成良好的基本道德修养和文明的行为习惯，包括道德思维能力的培养和道德判断能力的训练。 第四，科学文化素质教育，着重解决基础学科和基本知识和技能的教育和训练。 第五，身体素质教育。一方面运用各种适当的方式锻炼学生的体魄、增强体质，使其掌握基本的体育锻炼方法；另一方面对他们进行健康教育和普及各种防病知识，使其健康成长。 第六，心理素质教育。使学生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及调整心理冲突的能力。
一堂好课的标准有：______、教学内容正确、教学方法恰当、______ 。
答案是：教学目的明确 教学结构紧凑
自学－－指导教学模式的理论基础是“______”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和______的学习观。
答案是：教为主导，学为主体 学会学习
简述教育发挥主导作用所需的条件。
答案是：第一，教育的自身状况。教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它包括物质条件、教师队伍、教育管理等方面。 第二，人的主观能动性的调动。主观能动性在意识方面体现为人的需要、动机、目的等；从外部表现来说，体现为人作用于客观事物的自觉活动。 第三，家庭环境的效应。教育主导作用的发挥与家庭环境中的众多因素有关，这些因素包括家长的职业类别、家长的文化程度、家庭的经济状况、家庭的自然结构、家庭的气氛、家长的期望水平等方面。 第四，社会发展状况。教育主导作用的发挥受到生产力水平、科技发展、社会环境、社会文化传统和民族心态、公民整体素质等社会因素的影响。
简述生产力发展对教育发展的影响作用。
答案是：
第一，生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。 第二，生产力的发展制约着教育目的。 第三，生产力的发展制约看教育教学内容的选择。 第四，生产力的发展影响着教学方法、教学手段和教育组织形式的改革。 第五，生产力的发展决定着教育发展的规模和速度。
简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张。
答案是：
传统教育派主张： 第一，教师中心，即教师是教学过程中的绝对主导。第二，教材中心，即以学科课程为中心，注重书本知识的传授。 第三，课堂中心，即以班级授课为主要的教学形式。 现代教育派主张： 第一，学生中心，即一切教学活动围绕学生进行，符合学生需要和兴趣。 第二，做中学，即强调学生在实践活动中学习。 第三，活动课程中心，即根据学生的兴趣和需要设计课程。
在教学中，学生以学习______为主，______相结合，是教学的客观规律。
答案是：间接（书本）知识 间接知识和直接知识
广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下______的总和，狭义的课程是指一门______
答案是：各种活动 学科
我国教育目的的核心精神是______，培养德、智、体全面发展的社会主义______。
您的答案:
答案是：培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 建设者和接班人
终身教育是一种始于本世纪______年代，流行于______年代的一种国际教育思潮。
答案是：20 60
教育思想就其表现形态可以分为______、教育观念和教育理论三个方面，其核心集中表现在______的问题上。
答案是：教育指导思想 培养人
简述科学实施家庭教育的基本要求。
答案是：（1）环境和谐 （2）方法科学 （3）爱严相济 （4）以身作则 （5）要求一致 （6）全面关心
为什么说教育在人的发展中起主导作用？
答案是：（1）教育有明确的目的性和方向性。 （2）学校教育具有较强的计划性和系统性。 （3）学校教育具有高度的组织性。 （4）教育可以开发受教育者的潜能。 （5）教育能对各种环境因素加以一定的控制和利用。
学习教育原理有何实践意义？
答案是：（1）掌握马克思主义教育理论，树立科学的教育观。 （2）掌握教育工作规律，不断提高教育质量。 （3）在教育理论指导下，不断总结经验，探索规律。 （4）是继续学习教学原理、德育原理、学校管理学等学科的理论基础，具有深化和奠基作用。
下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（ ）
A.下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（ CDE）
B.性格外向、活泼好动
C.兴趣广泛，但不稳定
D.学习动机较为单纯
答案是：参考答案：BCD
关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点（ ）
A.教师中心论
B.个人本位论
C.社会本位论
D.儿童中心论
答案是：参考答案：AD
教师劳动具有下列特点（ ）
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
答案是：参考答案：ABCD
家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（ ）
A.互相访问
B.通讯联系
C.家长会
D.教育讲座 家庭学校
答案是：参考答案：ABCD
同其他形式的教育相比，家庭教育具有（ ）
A.先导性
B.感染性
C.终身性
D.个别性 针对性
答案是：参考答案：ABCD
小学课外活动的基本组织形式有（ ）
A.群众性活动
B.小组活动
C.班级活动
D.个人活动
答案是：参考答案：ABD
美育的内容主要包括（ ）
A.艺术美
B.自然美
C.社会美
D.科学美
答案是：参考答案：ABCD
课程计划的主要内容有（ ）
A.学科设置
B.学科顺序
C.课时分配
D.学年编制和学周安排
答案是：参考答案：ABCD
马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（ ）
A.社会生产力高度发展
B.共产主义的社会生产关系确定
C.建立社会主义制度
D.教育与生产劳动相结合
答案是：参考答案：ABD
教育目的规定着（ ）
A.各级各类学校培养人才的具体要求
B.教育所要培养人的社会性质和方向
C.教育所要培养人的身心素质
D.教育内容和方法
答案是：参考答案：BC
下列关于义务教育的理解，正确的是（ ）
A.适龄儿童青少年有接受教育的义务
B.家长有义务为子女受教育提供条件
C.国家社会有义务保证儿童接受教育
D.义务教育是带有强制性的教育
答案是：参考答案：ABCD
1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（ ）
A.统一性与多样性相结合
B.普及与提高相结合
C.普通教育与职业教育相结合
D.全面规划与地方分权相结合
答案是：参考答案：ABD
印度狼孩的事例充分说明了（ ）
A.遗传素质只能为人的发展提供可能
B.自然环境不利于人的发展
C.人的发展同社会环境是分不开的
D.错过了关键期的教育收效不高
答案是：参考答案：ACD
现代教育的本体功能有（ ）
A.促进生产发展
B.选择经验和人才
C.加速年轻一代身心发展与社会化过程
D.传递和继承人类精神文明
答案是：参考答案：BCD
社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为（ ）
A.制约着教育的目的
B.决定着教育的领导权
C.决定着教育发展的规模和速度
D.影响和制约着受教育权的分配
答案是：参考答案：ABD
下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的（ ）
A.赫尔巴特的《普通教育学》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.布鲁纳的《教育过程》
D.赞可夫的《教学与发展
答案是：参考答案：CD
教育要素之间的联系主要表现为（ ）
A.教的主体与学的主体之间的联系
B.教育活动的主客体之间联系
C.教师与社会的联系
D.学生与社会的联系
答案是：参考答案：AB
布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括（ ）
A.认知领域
B.动作技能领域
C.交往领域
D.情感领域
答案是：参考答案：ABD
中国封建社会学校类型主要有（ ）
A.官学
B.骑士学校
C.私学
D.书院
答案是：参考答案：ACD
教育与生产劳动在（ ）时期是相互脱离的
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
答案是：参考答案：BC
义务教育是一种（ ）
A.普及性教育
B.自愿性教育
C.强制性教育
D.淘汰性教育
答案是：参考答案：AC
我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（ ）
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国刑法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国义务教育法》
答案是：参考答案：ACD
教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的
A.工作性质
B.工作任务
C.劳动过程的特殊性
D.劳动手段的特殊性
答案是：参考答案：ABC
社区教育的作用主要有（ ）
A.协调育人
B.优化环境
C.组织协调
D.监督管理
答案是：参考答案：ABCD
目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的（ ）
A.身体锻炼
B.精神生活
C.品德培养
D.自立意识、自理能力
答案是：参考答案：ABCD
学校教育的基本途径有（ ）
A.教学
B.科研
C.课外活动
D.社会实践
答案是：参考答案：ACD
课程现代化的代表人物有（ ）
A.布鲁纳
B.赞可夫
C.瓦?根舍因
D.克伯屈
答案是：参考答案：ABC
潜在课程主要是指（ ）
A.学生在人际交往中受到的影响
B.教学过程中的思想品德教育内容
C.校风、班风等制度化与非制度化的影响
D.校风、班风等制度化与非制度化的影响
答案是：参考答案：ACD
在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ）
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.福禄倍尔
答案是：参考答案：ABCD
教育目的作用主要表现为（ ）
A.导向作用
B.选择作用
C.激励作用
D.评价作用 协调作用
答案是：参考答案：ABCD
学制具体规定着（ ）
A.学校的性质
B.学校的任务
C.入学条件
D.修业年限、学校之间的关系
答案是：参考答案：ABCD
我国学校教育的类别结构主要包括（ ）
A.基础教育
B.成人教育
C.高等教育
D.职业技术教育
答案是：参考答案：ABCD
教育现代化的主要内容有（ ）
A.教育观念现代化
B.教育内容现代化
C.教育管理现代化
D.教育条件设备现代化
答案是：参考答案：ABCD
教育的人口功能主要表现为（ ）
A.减少人口数量，控制人口增长
B.提高人口素质，改变人口质量
C.有利于人口迁移
D.使人口结构趋向合理 E．控制人口流动
答案是：参考答案：ABCD
生产力对教育的影响主要表现为（ ）
A.为教育发展提供基础性条件
B.决定教育发展的规模和速度
C.影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革
D.制约教育目的
答案是：参考答案：ABCD
教育的“三个面向”是指教育要（ ）
A.面向学生
B.面向未来
C.面向现代化
D.面向世界
答案是：参考答案：BCD
原始社会教育的特点是（ ）
A.无阶级性
B.为生产劳动服务
C.在社会生活中进行
D.教育手段极端简单
答案是：参考答案：ABCD
下列哪些有关教育的论述出自《论语》？ ( )
A.不愤不启，不悱不发
B.教也者，长善而救其失者也
C.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
D.学而不思则罔，思而不学则殆
答案是：参考答案：ACD
人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（ ）
A.模仿性
B.意识性
C.规律性
D.社会性
答案是：参考答案：BD
构成教育活动最基本的要素有（ ）
A.教育者
B.受教育者
C.教育内容
D.教育环境
答案是：参考答案：ABC
以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。
A.技术小组
B.学科小组
C.艺术小组
D.体育小组
答案是：参考答案：A
卢梭在教育思想史上的最大贡献是（ ）。
A.发现儿童论
B.学科中心课程论
C.建构主义教学理论
D.社会再造主义课程论
答案是：参考答案：A
小学班主任工作的中心环节是（ ）。
A.了解学生
B.班会活动
C.建立学生档案
D.组织和培养班集体
答案是：参考答案：D
小学德育过程的基本矛盾是（ ）。
A.教育者与德育内容
B.受教育者与教育者
C.德育要求与受教育者已有品德水平
D.教育者与德育方法
答案是：参考答案：C
教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。
A.个别教学
B.班级授课制
C.复式教学
D.小组教学
答案是：参考答案：A
把课程用于教育科学的专门术语始于（ ）。
A.法国的左拉
B.英国的斯宾塞
C.中国的孟子
D.苏格拉底
答案是：参考答案：B
国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）
A.课程标准
B.课程计划
C.教科书
D.课本
答案是：参考答案：B
教师的根本任务是（ ），全面实现教育目的。
A.关心学生的学习
B.教书育人
C.班主任工作
D.教学
答案是：参考答案：B
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。
A.情境性
B.创造性
C.示范性
D.个别性
答案是：参考答案：B
英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。
A.外铄论的观点
B.内发论的观点
C.多因素论的观点
D.反映论的观点
答案是：参考答案：A
教育生物起源论的代表人物是（ ）
A.孟禄
B.霍尔
C.利托尔诺
D.华生
答案是：参考答案：C
我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）
A.陶行知
B.杨贤江
C.徐特立
D.蔡元培
答案是：参考答案：D
教育的特质是（ ）
A.认识活动
B.生存活动
C.传递活动
D.培养人的社会实践活动
答案是：参考答案：D
持个人本位论的教育学家有？（ ）
A.杜威
B.霍尔
C.卢梭
D.斯宾塞
答案是：参考答案：C
教育目的的４能说不包含以下哪项？（ ）
A.导向
B.消极
C.调控
D.评价
答案是：参考答案：B
前习俗水平属于谁的道德理论主要观点？（ ）
A.拉斐尔
B.卢梭
C.皮亚杰
D.柯尔伯格
答案是：参考答案：C
皮亚杰认为个体的认知发展分为几个阶段？（ ）
A.4
B.5
C.3
D.6
答案是：参考答案：A
“近朱者赤，近墨者黑”反映了（ ）因素对人发展的影响。
A.教育
B.遗传
C.环境
D.社会活动
答案是：参考答案：C
素质教育的时代特征是（ ）
A.面向全体学生
B.培养学生的创新精神
C.促进学生全面发展
D.促进学生的个性发展
答案是：参考答案：C
我国制定教育目的的理论基础是（ ）
A.《义务教育法》
B.马克思主义关于人的全面发展的理论
C.我国优秀的教育传统
D.西方先进的教育教学经验
答案是：参考答案：B
学校教育不具备以下哪种特性？（ ）
A.专门性
B.物质性
C.系统性
D.选择性
答案是：参考答案：B
社会环境不包括以下哪个方面？（ ）
A.自然环境
B.社会物质环境
C.人际关系环境
D.文化环境
答案是：参考答案：A
环境是人发展的什么条件？（ ）
A.客观
B.主观
C.特殊
D.决定
答案是：参考答案：A
人发展的生物学前提是哪个因素？（ ）
A.环境
B.姓名
C.遗传
D.学校
答案是：参考答案：C
卢梭主张以下哪种人类发展观点？（ ）
A.遗传决定论
B.教育万能论
C.环境决定论
D.多因素和力论
答案是：参考答案：B
以下教育思想家谁支持遗传决定论？（ ）
A.拉伊
B.霍尔
C.卢梭
D.杜威
答案是：参考答案：B
著名心理学家布鲁姆来自于以下哪个国家？（ ）
A.德国
B.俄国
C.英国
D.美国
答案是：参考答案：D
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