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第1题

在幼儿日常健康行为养成教育教学活动中，幼儿已有经验被唤醒、学习兴趣被激发的环节，往往是（）。
A.导入环节
B.行为识别环节
C.游戏体验环节
D.延伸环节
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第2题

在健康教育活动中针对活动效果而进行的持续性的评价.其目的在于及时获取反馈信息，适时调整教育进程、方法和手段，以便达成教育目标。这种评价方法又称（）。
A.形成性评价
B.终结性评价
C.诊断性评价
D.可比性评价
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第3题

对班级幼儿的喝水频率及喝水量进行观察，有的幼儿喝得多，有的幼儿喝得少，这里的“多”“少”都是因班级而异的，属于（）。
A.相对评价
B.绝对评价
C.诊断性评价
D.个
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第4题

在自然情境下对学前儿童的实际行为做细致描述，这种学前儿童学习与发展评价的方法是（）。
A.时间取样法
B.事件取样法
C.核检表法
D.轶事记录法
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