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第1题

在打击乐教育活动中，如果教师采用“高控”教学行为，打击乐教学走向探究方式。 判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错
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第2题

探究学习策略是指教师在集体组织形式条件下，在与幼儿讨论“音乐形象与乐器配对”方案时，尽可能关注幼儿的建议，使“音乐形象与乐器配对”最终方案尽可能真正来自幼儿的一种教学方式。 判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错
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第3题

声势模式是指把抽象音乐听觉符号翻译成可视的图形，这些图形特征与音乐形象特征严丝合缝，幼儿通过用身体动作感受与表现图形而感受与表现音乐。 判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错
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第4题

动作模型是指有一组动作在动作频率不变条件下可以用不同舞姿来仿制，而被用于仿制的最初一组动作就是动作模型。 判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错
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