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第1题

用学习策略诊断表调查学习者的学习策略，可以实现不同目的，除了（）。 A.提高学习者的策略意识 B.帮助学习者了解自己已经使用的学习观念和策略 C.帮助学习者了解没有接触过的学习观念和策略 D.帮助教师了解学习者形成某些学习观念
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第2题

影响学习策略选择的学习者可控因素不包括（）。 A.学习动机 B.认知风格 C.性格 D.教学方法
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第3题

英语课堂学生座位的安排应优先考虑（）。 A.课堂的整洁 B.课堂的秩序 C.便于师生、学生间的交流 D.便于学生看见教师
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第4题

英语课堂教学中教师与学生的沟通开始于（）。 A.提问 B.呈现 C.导入 D.谈话
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