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第1题

传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、 “学科取向的课程组织”、 “螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。 A 记忆为主的课堂教学 B 多元化的学习评价 C 多样化的课程内容 D 发展性的课程目 标
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第2题

新世纪我国数学课程内容, 从学习的目标切人所分为的四个纬度分别是“知识与技能”、 “数学思考”、 “解决问题”以及( )。 A 数与代数 B 统计与概率 C 空间观念 D 情感与态度
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第3题

下列不属于知识学习某一阶段的是( )。 A 选择阶段 B 领会阶段 C 问题阶段 D 习得阶段
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第4题

在数学课堂教学过程中, 教师与学生之间是一个( )。 A 传递与接受的关系 B 控制与被控制的关系 C 交互主体的关系 D 知与不知的关系
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