对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（ ）

A.发展性不利 B.补偿性发展

C.回归主流 D.支持性教育环境