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第1题

在课程发展史上，关于学校课程与社会生活关系问题存在三种典型观点，它们是被动适应论、主动适应论和( )。 A.平行论 B.统一论 C.超越论 D.独立论
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第2题

斯藤豪斯认为，课程开发的任务就是要选择活动内容，建立关于学科的过程、概念与标准等知识形式的课程，并提供实施的( )。 A.评价原则 B.过程原则 C.目标原则 D.组织原则
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第3题

博比特、查特斯等人于20世纪20年代提出的课程开发理论被称为（ ）。 A.科学化课程开发理论 B.实践性课程开发理论 C.概念重建主义课程范式 D.泰勒原理
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第4题

提出课程开发的“活动分析”方法的教育家是( )。 A.查特斯 B.奥利沃 C.博比特 D.施瓦布
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