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第1题

（ ）就是将较复杂难懂的教学内容分解成简单的词句，然后通过形象化的图形符号设计成易懂的分解图，是一种便于幼儿观察的辅助工具。 a. 图谱法 b. 练习法 c. 示范法 d. 讲解法
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第2题

（ ）是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素（如语音、词汇、句子等）或训练幼儿某方面言语技能技巧经常采用的一种方法。 a. 练习法 b. 讲解法 c. 示范法 d. 图谱法
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第3题

（ ）是教师运用富于理性的语言向幼儿说明、解释概念、关系或规律的方法。 a. 示范法 b. 图谱法 c. 讲解法 d. 练习法
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第4题

（ ）是在语言教育过程中，教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿在良好的语言环境中模仿学习，以提高其语言能力的一种方法。 a. 练习法 b. 图谱法 c. 讲解法 d.
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