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第1题

游戏的组织与实施的要求包括 a. 贯彻“游戏就是玩”的理念 b. 教师是幼儿游戏的引导者、支持者合作者 c. 多元方式支持和丰富幼儿的游戏经验 d. 提供幼儿开展游戏活动的时间、空间和材料
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第2题

相互适应取向课程实施的特征有 a. 认为课程实施过程是一个复杂的、非线性的和不可预知的过程 b. 教师是主动的、积极的“消费者” c. 教师是课程的唯一开发者 d. 认为课程实施过程需要适度修
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第3题

创生取向课程实施的特征有 a. 课程实施是根据课程计划“按图索骥”的过程 b. 教师是课程的“开发者” c. 课程实施是一个真正的创造过程 d. 教师是课程的“消费者”
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第4题

忠实取向课程实施的特征有 a. 课程变革是教师实施课程专家制定的课程变革计划的过程 b. 实施者的任务是技术的而非“价值”的 c. 教师是课程的“消费者” d. 忠实反映课程设计者的意图
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