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第1题

对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即 A.初级经验和高级经验 B.科学经验和初级科学概念 C.感性的知识和理性的知识 D.具体的经验和抽象的经验
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第2题

有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解 A.教育内容的代表性原则 B.教育内容的广泛性原则 C.教育内容的科学性原则 D.教育内容的地方性原则
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第3题

对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的能力 A.分类的技能 B.概括的技能 C.思考的技能 D.实验的技能
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第4题

作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是 A.技能方面的目标 B.方法方面的目标 C.知识方面的目标 D.情感个性方面的目标
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