简述小学儿童自我概念的发展特点。

从比较具体的外部特征的描述到比较抽象的心理术语的描述发展； 以具体的形象来看待自己，把自己的特征视为绝对的和不可变更的； 小学高年级儿童的自我概念具有性别差异和内容差异。