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第1题

美国密歇根州立大学学者柯勒和米什拉于2005年在舒尔曼提出的学科教学知识PCK的基础上提出的“整合技术的教师知识的框架”的新概念是（）。 A.教学法-技术 B.教学法-内容知识 C.技术-教学法-内容知识 D.内容知识-技术
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第2题

我国学者刘雍潜根据TPCK模型提出了信息时代的教师能力结构，包括以下三个部分：分别是学科教学能力、（）和资源应用能力。 A.资源开发能力 B.学科设计能力 C.课堂教学能力 D.教学设计能力
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第3题

玛格丽特·尼斯（MargaretL·Niess）等人针对教师在学科教学中整合某种特定技术的过程，提出了教师能力发展的五个层次，分别是认知、（）、适应、探索和提升。 A.接受 B.理解 C.学习 D.内化
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第4题

（）年12月25日，国家教育部正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)，这是我国中小学教师的第一个专业能力标准。 A.2002 B.2003 C.2004 D.2005
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