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第1题

在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,第三代评价认为,评价在本质上是() A. 测验或测量 B. 判断 C. 心理建构 D. 描述
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第2题

从课程计划到课程实施之间有一个过渡环节,这个环节通常称为() A. 课程评价 B. 课程标准 C. 教学活动 D. 课程采用
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第3题

罗杰斯“非指导性教学”相应的学习观是() A. 有意义发现学习 B. 有意义接受学习 C. 有意义经验学习 D. 有意义机械学习
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第4题

杜威教学理论核心的理论基础是 A. 发生认识论 B. 主知主义心理学 C. 实用主义哲学 D. 科学主义哲学
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