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第1题

6、 王老师在对一个孩子说“请”和“谢谢”的行为记录。在一周的基线期之后,王老师开始使用强化来增加说“请”的行为。两周 基线期之后王老师又用强化来增加说“谢谢”的行为。王老师使用的是什么研究设计?() A. 多基线跨行为设计 B. 多基线跨
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第2题

(1分)全麻术后，去枕仰卧位头偏向一侧的主要目的是：（ ） A. 预防压疮 B. 预防呕吐物误入 C. 减少头痛 D. 避免坠床 E. 预防虚脱
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第3题

5、 为了让病人在手术后可以走路,这时使用塑造的目的是什么。() A. 产生新行为 B. 恢复以前的行为 C. 改变已有行为的一个方面 D. 给病人安慰
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第4题

(1分)下列关于艾瑞克森理论的发展阶段的叙述，正确的是：（ ） A. 婴儿期，0-18 个月,发展危机是自主对羞愧 B. 学龄前期，3-6 岁,发展危机是主动对内疚 C. 青春期，12-18 岁,发展危机是勤奋对自卑
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