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第1题

从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是（　）。 A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段目的分析法 D.尝试错误法
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第2题

在教育心理学看来，（　）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 A.教学内容 B.教学媒体 C.教学环境 D.评价／反思过程
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第3题

早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，由此推断昨天夜里一定下雨了。 这是思维的( )。 A.概括性 B.间接性 C.合理性 D.整体性
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第4题

短时记忆的容量为（　）个组块。 A.7±2 B.5土2 C.8±2 D.9±2
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