1、 简述特殊儿童“从笼统到分化”的认知发展规律。 [ 6 分 ]

特殊儿童最初的认知活动是笼统而不分化的,发展的趋势是从混沌到分化和明确的,即最初是简单和单一的,后来逐 渐复杂化和多样化。特殊儿童在概念上是从上位概念到下位概念发展,语词是从一般语词到特殊语词发展,思维也是 从笼统走向分化。