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第1题

在第一学段“数的认识”教学中，某教师课堂上设置了一个课堂练习题：把50，98，38，10，51排序，用“＞”或“＜”表示。用大得多、大一些、小一些、小得多等语言进一步描述它们之间的关系。这个练习的过程可以培养学生的( ) A.统计观
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第2题

圆柱体的体积一定，底面积和高( ) A.不成比例 B.以上答案都不对 C.成正比例 D.成反比例
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第3题

“会描述简单的路线图”是图形与几何内容中 ( )的一项教学 A.图形与位置 B.图形认识 C.图形运动 D.测量
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第4题

能明显地反映数量的增减变化，也能表示出数量多少的统计图是( ) A.折线统计图 B.条形统计图 C.扇形统计图 D.象形统计图
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