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第1题

给学生创设学习情境，提供新的学习内容是小学数学学习一般过程中的( ) A.输出阶段 B.操作阶段 C.相互作用阶段 D.输入阶段
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第2题

为了使乘法定义“求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法”中的“几”等于1或0时也有意义，我们规定“a×1=a,,a×0=0”。这种定义属于( ) A.发生定义 B.属加种差定义 C.描述性定义 D.约定式定义
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第3题

在学习乘法2×3时，学生不仅知道结果是6，而且知道这是3个2连加，符号"×"表示相同加数和的运算，这样学习是( ) A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习
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第4题

根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在（) A.形式运算阶段 B.感知运动阶段 C.前运算阶段 D.具体运算阶段
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