儿童文学阅读操作的游戏性体现在，儿童文学的欣赏接受活动本身就是游戏的一部分，例如配合踢毽子游戏的数数歌“一个毽踢八踢，马兰开花二十一……”，它具有双重功能，一是作为游戏从开始到结束的（），二是以语音的念诵增加游戏趣味性。